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依据奥苏贝尔学习成就动机理论和诺尔斯的成人学习理论,通过问卷调查和深度访谈方法了解了独立设置成人院校学生学习内驱力的构成与学习特点,依据这些构成和特点,从社会、政府、学校等多个层面提出了提升成人学习内驱力的对策。
成人学习内驱力的构成及影响因素分析
【摘 要】
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依据奥苏贝尔学习成就动机理论和诺尔斯的成人学习理论,通过问卷调查和深度访谈方法了解了独立设置成人院校学生学习内驱力的构成与学习特点,依据这些构成和特点,从社会、政
【机 构】
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北京市朝阳区职工大学,北京教育学院体育与艺术学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2011年03期
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