【摘 要】
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素质教育理念的提出进一步提高了美育的价值,对学生实施美育是各阶段各学科教育工作者都应该关注的一大重点,而不能只局限在美术一类的学科中,并且数学学科与美育之间具有较为紧密的联系,教师需要着重判断数学教学中的美,合理地找准美育的渗透点,提高学生的逻辑思维能力及综合素养。基于此,文章将对小学数学教学中美育的价值进行简单分析,着重探讨美育与数学课堂相融合的方式。
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素质教育理念的提出进一步提高了美育的价值,对学生实施美育是各阶段各学科教育工作者都应该关注的一大重点,而不能只局限在美术一类的学科中,并且数学学科与美育之间具有较为紧密的联系,教师需要着重判断数学教学中的美,合理地找准美育的渗透点,提高学生的逻辑思维能力及综合素养。基于此,文章将对小学数学教学中美育的价值进行简单分析,着重探讨美育与数学课堂相融合的方式。
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