【摘 要】
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在现代大学的课堂上,学生的自学能力和把控能力较低,为了使课堂有趣,将多模态教学模式应用于民办高校大学英语课堂教学具有深远意义。大学生的日常学习属于被动状态,大学的英
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在现代大学的课堂上,学生的自学能力和把控能力较低,为了使课堂有趣,将多模态教学模式应用于民办高校大学英语课堂教学具有深远意义。大学生的日常学习属于被动状态,大学的英语课堂更是如此,应使学生的学习由被动变为主动,提高学生多元识读能力和听说交际能力,逐步实现多维外语互动课堂,形成多模态的教学模式。为优化大学英语课堂,从研究多模态教学的模式入手,通过对多模态教学理论的规划实践分析,说明多模态教学的作用和实际意义。
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