论文部分内容阅读
摘要：图书馆是学校的有机组成部分，是学校教育和教学必不可少的硬件条件。本文从中小学图书馆的重要性说起，着重分析了我国目前中小学图书馆建设中普遍存在的一些问题，详细阐述了改变其不良现状的对策，简论了如何来有效地利用图书馆的资源做好管理工作，让其功能更好地发挥出来，服务于广大师生。
关键词： 中小学图書馆;图书管理;问题与对策
[分类号] G252
引言
随着新课改的不断深化，中小学图书馆已成为一个学校教育、教学和教学研究工作不可缺少的教育机构，一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要场所;它既是课堂教育的延伸，又是培养和提高学生综合素质的第二课堂。因此，我们必须进一步加强图书馆的建设，不断更新和优化阅读资源，创新和拓宽阅读途径，惟其如此，才能让中小学图书馆的功能更好地发挥出来，服务于广大师生。
一、中小学图书馆在学校教育工作中的重要性
中小学图书馆是汇集学校书刊资料的中心点，它不但是学校开展研究性学习及现代化建设的“加速器”和“孵化器”，又是教师在教育教学上获取新知、新信息等资源的宝库，也是拓宽学生视野、丰富学生知识面、提高学生综合素质的源泉之地，更是配合学校对学生开展爱国主义、集体主义教育和思想教育，从小树立远大理想的知识海洋。
二、中小学图书馆在建设中存在的普遍性问题
由于政策导向的局限性，领导的重视不够等原因，目前大多中小学图书馆在建设中存在着各种各样的问题，降低了图书馆在教育中的地位和作用，具体表现在以下几个方面：
1.图书馆的藏书种类陈旧单一，扼杀了学生参与阅读的兴趣
近几年来，随着图书价格的一路飙升，对于办学经费本来就捉襟见肘的中小学更是望而却步，而具有一定经费的中小学只注重教学，把购书资金几乎全部投入到教学上。其结果都是无法按照《中小学图书管理规程》添置新书。它们收藏的大多是一些多年前陈旧且没阅读价值的图书，偶尔新增一些图书，也只以教师用书为主，学生读物寥寥无几。这种做法既导致了馆藏图书结构的单一化，又扼杀了学生参与阅读的兴趣。
2.图书馆被迫处于半封闭状态，剥夺了学生自主阅读的权利
目前，部分中小学图书馆被逼处于半封闭状态，其主要原因是校领导只注重提高教学质量，从不推广阅读工作和开展读书活动;教师只追求学生考出好成绩，课后布置学生大量的作业;家长只希望子女考出高分，录取名校，孩子回家后被捆绑在各种试题集中。这些负面的因素不但侵占了学生的阅读时间，而且剥夺了学生自主阅读的权利。
3.图书管理员的知识水平偏差，削弱了图书馆功能的实用性
当今，大部分的中小学图书馆员大多是由即将退休的教师担任的，他们都大量缺乏图书馆学的基础理论知识，甚至连最起码的各项业务环节及检索工具的使用方法都全然不知。可见，这些馆员与新形势下对中小学图书馆的要求极不吻合，从而导致了图书馆的工作时时处于被动的状态，大大削弱了图书馆功能的实用性。
4.图书馆员的管理模式传统化，降低了图书馆藏书的流通率
图书馆的服务理念是“为人找书，为书找人”。但事实相反，好多馆员采用的是“坐等上门、被动提供”的方法，当少数读者借阅某些资料时，因馆员心中无数，就只能靠自己盲目搜查，但结果大多是一无所获，空手而归。这种传统化的管理模式，不但在一定程度上制约了图书馆的建设与发展，而且大幅度地降低了馆藏图书的流通率。
三、解决中小学图书馆建设中存在问题的对策
图书馆是课堂教学的延伸地，它在学校教育教学中起着独有的作用。因此，我们必须采用一些有效的策略，进一步强化中小学图书馆的建设和发展。
1.落实采购图书专款，不断优化馆藏资源，充分体现图书馆的教育功能
要充分体现出图书馆的教育功能，就必须不断优化馆藏资源。因此校领导要把“图书馆工作”列入教学计划，并落实好采购图书的专款。图书馆要与新课改与时俱进，及时引进足够的资源，至于学生读物既要适合他们的阅读口味，又要与教学内容的延伸相吻合;教师方面应多引进教育热点的探讨资料，让教师可以感受到课改的气息，触摸到课改的律动。
2.提高馆员思想认识，切实端正服务态度，充分满足读者们的借阅需求
图书馆建设的不断发展，对科学文化知识的传播和学校教科研工作的实施起着重要的作用。因此，馆员必须提高思想认识，端正服务态度，认真做好信息的开发和传播、收集和整理等工作，便于师生的借阅、检索、咨询，并确保其工作的质量和效率;其次要履行全天全开架、全方位的服务模式，充分满足读者们的借阅需求。
3.全面实施科学管理，不断细化服务措施，充分发挥馆藏书的利用价值
为了让读者尤其是学生在短时间内找到自己所需的图书，充分发挥出馆藏图书的利用价值，馆员可在每层教学楼开辟几个“读书吧”，校园内创设几个“聚书岛”等，把一定数量的藏书和新购的书放入其中，并定期更换，然后通过学校的橱窗宣传栏、红领巾广播等做好推介工作，让学生及时了解其新动态，便于随时查询借阅。
4.组织开展阅读活动，随机设置激励制度，充分提高馆藏图书的流通率
少年儿童的好胜心、荣誉感极强，针对这一心理特征，图书馆可随机设置奖励机制，大力开展阅读推广活动，让学生积极主动地参与到阅读活动中去。如以班级或学校为单位，定期开展“阅读写作、节目主持、童话表演”等比赛活动，每项选出五名优胜者，佩带学校自制的“小高手、小冠军、小明星”奖章，为期二周。这样一来，评上的同学想保持，评不上的同学想争取，大大激发了学生的阅读兴趣，充分提高了馆藏图书的流通率。
四、结语
总而言之，随着新课改形势的不断深入和素质教育的全面推进，中小学图书馆只有不断优化馆藏资源，全面升华馆员素质，积极开展阅读活动，才能满足学校教育教学的需求，充分发挥其教育职能，才能凸显出图书馆在教育中的作用，提高图书馆的教育地位，促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1] 向长春. 如何发挥图书室作用[J].《教学与管理》，2002（08）.
[2] 王莉江.谈中学图书馆的服务工作[J].中国科技信息，2007（8）.
[3] 姜育红.中小学图书馆建设的现状与思考[J].科教文汇（中旬刊），2009（12）.
张家港市凤凰中心小学中小学一级教师图书馆馆长 215614
关键词： 中小学图書馆;图书管理;问题与对策
[分类号] G252
引言
随着新课改的不断深化，中小学图书馆已成为一个学校教育、教学和教学研究工作不可缺少的教育机构，一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要场所;它既是课堂教育的延伸，又是培养和提高学生综合素质的第二课堂。因此，我们必须进一步加强图书馆的建设，不断更新和优化阅读资源，创新和拓宽阅读途径，惟其如此，才能让中小学图书馆的功能更好地发挥出来，服务于广大师生。
一、中小学图书馆在学校教育工作中的重要性
中小学图书馆是汇集学校书刊资料的中心点，它不但是学校开展研究性学习及现代化建设的“加速器”和“孵化器”，又是教师在教育教学上获取新知、新信息等资源的宝库，也是拓宽学生视野、丰富学生知识面、提高学生综合素质的源泉之地，更是配合学校对学生开展爱国主义、集体主义教育和思想教育，从小树立远大理想的知识海洋。
二、中小学图书馆在建设中存在的普遍性问题
由于政策导向的局限性，领导的重视不够等原因，目前大多中小学图书馆在建设中存在着各种各样的问题，降低了图书馆在教育中的地位和作用，具体表现在以下几个方面：
1.图书馆的藏书种类陈旧单一，扼杀了学生参与阅读的兴趣
近几年来，随着图书价格的一路飙升，对于办学经费本来就捉襟见肘的中小学更是望而却步，而具有一定经费的中小学只注重教学，把购书资金几乎全部投入到教学上。其结果都是无法按照《中小学图书管理规程》添置新书。它们收藏的大多是一些多年前陈旧且没阅读价值的图书，偶尔新增一些图书，也只以教师用书为主，学生读物寥寥无几。这种做法既导致了馆藏图书结构的单一化，又扼杀了学生参与阅读的兴趣。
2.图书馆被迫处于半封闭状态，剥夺了学生自主阅读的权利
目前，部分中小学图书馆被逼处于半封闭状态，其主要原因是校领导只注重提高教学质量，从不推广阅读工作和开展读书活动;教师只追求学生考出好成绩，课后布置学生大量的作业;家长只希望子女考出高分，录取名校，孩子回家后被捆绑在各种试题集中。这些负面的因素不但侵占了学生的阅读时间，而且剥夺了学生自主阅读的权利。
3.图书管理员的知识水平偏差，削弱了图书馆功能的实用性
当今，大部分的中小学图书馆员大多是由即将退休的教师担任的，他们都大量缺乏图书馆学的基础理论知识，甚至连最起码的各项业务环节及检索工具的使用方法都全然不知。可见，这些馆员与新形势下对中小学图书馆的要求极不吻合，从而导致了图书馆的工作时时处于被动的状态，大大削弱了图书馆功能的实用性。
4.图书馆员的管理模式传统化，降低了图书馆藏书的流通率
图书馆的服务理念是“为人找书，为书找人”。但事实相反，好多馆员采用的是“坐等上门、被动提供”的方法，当少数读者借阅某些资料时，因馆员心中无数，就只能靠自己盲目搜查，但结果大多是一无所获，空手而归。这种传统化的管理模式，不但在一定程度上制约了图书馆的建设与发展，而且大幅度地降低了馆藏图书的流通率。
三、解决中小学图书馆建设中存在问题的对策
图书馆是课堂教学的延伸地，它在学校教育教学中起着独有的作用。因此，我们必须采用一些有效的策略，进一步强化中小学图书馆的建设和发展。
1.落实采购图书专款，不断优化馆藏资源，充分体现图书馆的教育功能
要充分体现出图书馆的教育功能，就必须不断优化馆藏资源。因此校领导要把“图书馆工作”列入教学计划，并落实好采购图书的专款。图书馆要与新课改与时俱进，及时引进足够的资源，至于学生读物既要适合他们的阅读口味，又要与教学内容的延伸相吻合;教师方面应多引进教育热点的探讨资料，让教师可以感受到课改的气息，触摸到课改的律动。
2.提高馆员思想认识，切实端正服务态度，充分满足读者们的借阅需求
图书馆建设的不断发展，对科学文化知识的传播和学校教科研工作的实施起着重要的作用。因此，馆员必须提高思想认识，端正服务态度，认真做好信息的开发和传播、收集和整理等工作，便于师生的借阅、检索、咨询，并确保其工作的质量和效率;其次要履行全天全开架、全方位的服务模式，充分满足读者们的借阅需求。
3.全面实施科学管理，不断细化服务措施，充分发挥馆藏书的利用价值
为了让读者尤其是学生在短时间内找到自己所需的图书，充分发挥出馆藏图书的利用价值，馆员可在每层教学楼开辟几个“读书吧”，校园内创设几个“聚书岛”等，把一定数量的藏书和新购的书放入其中，并定期更换，然后通过学校的橱窗宣传栏、红领巾广播等做好推介工作，让学生及时了解其新动态，便于随时查询借阅。
4.组织开展阅读活动，随机设置激励制度，充分提高馆藏图书的流通率
少年儿童的好胜心、荣誉感极强，针对这一心理特征，图书馆可随机设置奖励机制，大力开展阅读推广活动，让学生积极主动地参与到阅读活动中去。如以班级或学校为单位，定期开展“阅读写作、节目主持、童话表演”等比赛活动，每项选出五名优胜者，佩带学校自制的“小高手、小冠军、小明星”奖章，为期二周。这样一来，评上的同学想保持，评不上的同学想争取，大大激发了学生的阅读兴趣，充分提高了馆藏图书的流通率。
四、结语
总而言之，随着新课改形势的不断深入和素质教育的全面推进，中小学图书馆只有不断优化馆藏资源，全面升华馆员素质，积极开展阅读活动，才能满足学校教育教学的需求，充分发挥其教育职能，才能凸显出图书馆在教育中的作用，提高图书馆的教育地位，促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1] 向长春. 如何发挥图书室作用[J].《教学与管理》，2002（08）.
[2] 王莉江.谈中学图书馆的服务工作[J].中国科技信息，2007（8）.
[3] 姜育红.中小学图书馆建设的现状与思考[J].科教文汇（中旬刊），2009（12）.
张家港市凤凰中心小学中小学一级教师图书馆馆长 215614