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体现以思维为核心，以情感教学为枢纽的理念的情景教学设计是符合学生身心发展特点和学生思维认知规律的科学方法。情境教学通过对教学情境的设计与创造，将学生的认知过程和思维过程结合起来，将认知目标与情感培育目标统一在一个教学过程与体系之中。用创设情境的方式可以拉近学生与文本的距离，激发学生学习知识的兴趣，从而能够帮助同学们更快更深刻地理解教学内容，获得更为深刻的思维体验，从而提高高中语文教学的课堂实效。在本文中，笔者结合语文教学的实例，针对高中语文课堂情景教学中存在的问题和不足，提出了优化情境教学实施途径的措施，