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根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,我在识字教学过程中,探索运用了多种识字方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高低年级学生的识字能力,培养学生自主识字的习惯,取得可喜的效果.
浅谈如何提高低年级学生的识字能力
【摘 要】
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根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,我在识字教学过程中,探索运用了多种识字方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高低年级学生的
【机 构】
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吉林省长春市农安县华家镇金山小学
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2017年3期
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