磷酸化钙/钙调蛋白依赖性蛋白激酶Ⅱ在大鼠脊髓背角C-纤维诱发电位长时程增强的诱导和维持中的作用

来源 :生理学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mochi7momo
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实验旨在探讨钙/钙调蛋白依赖性蛋白激酶II(calcium/calmodulin-dependent protein kinase Ⅱ,CaMKⅡ)在脊髓背角C-纤维诱发电位长时程增强(long—term potentiation,LTP)的诱导和维持中的作用。用Western blot技术分别检测LTP形成30min和3h脊髓背角(L4-L6)CaMKⅡ的含量及其磷酸化水平。同时观察脊髓局部给予CAMKⅡ选择性抑制剂KN-93后对脊髓背角LTP和CaMKII磷酸化的影响。观察结果如下:(1)诱导LTP后
其他文献
近年来,学生在升学压力下,对体育课的兴趣及重视程度已大大下降,而学校为了得到较高的升学率也忽视了对学生的体育教育。以至于现在体育课中也出现了其他学科中所存在的“厌学”情况。那么作为一名体育教师,应该如何改善我们的教学方式来吸引学生的注意力,激发他们的兴趣,是一个很值得思考及研究的问题。以下是本人在教学过程中的做法和体会。  一、改变原本死板的体育教学内容  目前,体育教学的内容基本上就是教师首先讲
以往的研究表明,电刺激或损毁杏仁中央核明显改变臂旁核味觉神经元的活动.为了研究杏仁中央核内的兴奋性受体是否参与此调节,本实验应用细胞外记录方法,在乌拉坦麻醉的大鼠观
当前,就业形势严峻,而高校在大学生就业指导方面面临一系列问题,本文笔者对如何提高大学生就业指导水平提出了自己的建议。
以小鼠胚胎干细胞(embryonic stem cell,ESC)为模型,在生理条件下对ESC进行微囊化包封、培养,并利用免疫组织化学技术及RT-PCR方法检测其生长及未分化状态,以期建立微囊化ESC
当前,随着计算机、多媒体技术的不断发展,多媒体课件已经成为教师日常教学过程中一个重要的辅助工具。它能提供图文声像并茂的教学内容,使抽象、枯燥的内容形象化,创设良好的教学情境,而且能在有限的时间内呈现大量信息,将教师的教学空间引向宽广,学生的知识面更为拓宽,教学效率得以提升,因此在教学过程中得到了广泛的运用。但课件的质量也直接影响着教学效果,多媒体教学课件的设计并不是简单地把文字、声音、动画、图像组