【摘 要】
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从英语教师、课程目标、教学内容、教学手段和评价方式五个“供给侧”改革入手,开展公安院校英语“课程思政”的探索与实践,强化新时代英语课程的文化担当和育人价值,深度挖
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从英语教师、课程目标、教学内容、教学手段和评价方式五个“供给侧”改革入手,开展公安院校英语“课程思政”的探索与实践,强化新时代英语课程的文化担当和育人价值,深度挖掘英语教育中的思政元素,将英语语言知识教学与思政教育有机融合,探索多元的评价模式,推动公安院校英语课程的教学改革与创新,实现英语“课程思政”的时代价值和使命担当.
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