【摘 要】
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一、引言rn语言教学是一门科学,有其内在的规律.我们不仅应当研究语言本身的规律,而且应当研究语言教学的规律.教学法问题,既关系到我们编写教材和参考资料时采取的原则和方
【机 构】
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广东药学院,外事办,广东,广州,510240
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一、引言rn语言教学是一门科学,有其内在的规律.我们不仅应当研究语言本身的规律,而且应当研究语言教学的规律.教学法问题,既关系到我们编写教材和参考资料时采取的原则和方法,也关系到我们课堂教学的组织和安排.总之,教学法是提高教学质量的一个重要的指导性因素;我们全部的语言教学活动都应当在一定的语言教学理论指导下来进行(张道一 1982).本文概述了功能-意念法和传统法的区别,希望以此引起更多的语言教学工作者对语言教学法的关注,也希望广阔的语言教学法空间能引起更多的语言教学工作者的兴趣.
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