如何在高三地理教学中发挥教师的主导作用

来源 :内蒙古教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong563
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
德国教育学家第斯多惠曾说过:"好的教师是教学生发现真理的老师。"学生的自主学习离不开教师的宏观指导,只有在老师的指导下,学生学习的目的才会更明确,教师也才能保证课堂教学任务的按时完成,避免盲目性。那么,在高三地理的教学中怎样发挥教师的主导作用呢?我认为可以从以下几方面入手:一、课前充分备课,精心设计导学案
其他文献
1949年9月21日上午。北平中南海。这是一个永载史册的历史时刻。肩负着全国人民重托的662名各界代表,昂首阔步进入庄严肃穆的中国人民政治协商会议第一届全体会议会场———
摘要:2018年,我校成功申报“微课在小学教学中的实践研究”课题,学校也掀起了一股学习制作微课的热潮。微课的教学设计要独出心裁,以“趣”字当头,制作过程不应当巧妙利用各种软件特点,达到预期目的,后期加工可以朝“精”字努力,甚至利用专业的视频编辑软件制作出更精美的微课视频。  关键词:微课;趣;巧;精  微课是用5-8分钟的视频内容,清晰、准确地解决某个知识点的教学,虽然时间不长,但直击关键。微课在
大规模多输入多输出(MIMO)和双向中继可以有效提高传输效率,而通过在中继设置下倾角,可以提高信号功率和传输速率。因此,分析大规模MIMO双向中继系统的容量,获得容量下界表达式
摘要:本次期中考试已经告一段落,考试成绩已经出来了。有的同学考的很好,有的同学考的不是很理想,作为老师来说,及时的分析总结很重要。其实分数只是检验以往对所学知识的掌握程度,不必耿耿于怀,要明白自己在哪里失分了,找出原因,及时弥补,采取措施。  关键词:掌握 分析 基础知识 能力培养   一、试题分析:   这次期中考试卷考查内容是九年级思想品德第一、二、三、四单元,考的是1-5课,符合我们的期
文章以教学实践为依托,深入浅出结合实例,用朴实的语言介绍在活动中,如何培养学生的数感。
中国非织造布行业起步于50年代,经过40多年的发展,到1998年,全国拥有非织造布企业574家,各种工艺生产线1014条,总生产能力达53.4万t/a,实际产量29.3万t/a.面对21世纪,科学技
ue*M#’#dkB4##8#”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:(100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
期刊