【摘 要】
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美术教育主要是培养学生身心健康发展.同时将“话”与“画”进行融合,对学生的审美意识、图像识别以及对文化的理解能力进行培养,在美术的教学过程中使学生能够运用画,结合自己的成长故事去创作绘本,这既是对美术教育的一种补充,也是实现生活化视界下的小学美术有效教学的重要途径.通过绘本的方式,将学生的成长经历以及思想意识巧妙地记录下来,把绘本与现实生活和经历相融合,让学生通过实践体会不断积累绘本素材,通过对生活中现象的观察,完成绘画以及绘本的创作,提高学生自身的综合素质.如何开展学生美术绘本创作教学是需要研究的主要问
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区张集镇永清实验学校,江苏 徐州
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美术教育主要是培养学生身心健康发展.同时将“话”与“画”进行融合,对学生的审美意识、图像识别以及对文化的理解能力进行培养,在美术的教学过程中使学生能够运用画,结合自己的成长故事去创作绘本,这既是对美术教育的一种补充,也是实现生活化视界下的小学美术有效教学的重要途径.通过绘本的方式,将学生的成长经历以及思想意识巧妙地记录下来,把绘本与现实生活和经历相融合,让学生通过实践体会不断积累绘本素材,通过对生活中现象的观察,完成绘画以及绘本的创作,提高学生自身的综合素质.如何开展学生美术绘本创作教学是需要研究的主要问题.
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