【摘 要】
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在心理学中有很多分支，积极心理学是其中之一。根据对积极心理学的分析可知，其主要研究的是人的积极品质，人的积极情绪以及人的积极体验等。基于积极心理学，教师需反思自我，摒弃传统教育的不足，强调对学生进行积极教育，促使其具备一定的主观能动性，更为主动地参与学习，从内心深处真正热爱学习，坚持终身学习。鉴于此，本文主要阐述学习内驱力的内涵，并全面分析学生缺乏学习内驱力的原因，同时重点探究利用积极心理学
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<正>在心理学中有很多分支，积极心理学是其中之一。根据对积极心理学的分析可知，其主要研究的是人的积极品质，人的积极情绪以及人的积极体验等。基于积极心理学，教师需反思自我，摒弃传统教育的不足，强调对学生进行积极教育，促使其具备一定的主观能动性，更为主动地参与学习，从内心深处真正热爱学习，坚持终身学习。鉴于此，本文主要阐述学习内驱力的内涵，并全面分析学生缺乏学习内驱力的原因，同时重点探究利用积极心理学激发学生的学习内驱力实现路径，由此为相关人员提供参考。大部分的学生都存在一定程度的独立性，
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孙丽萍:用心用情点亮盲女之家11周岁的张怡婷,家住在延安市安塞区沿河湾镇李家湾村,家中有父亲、母亲、哥哥,本应是人生最快乐的时光,然而张怡婷一岁多的时候摔了一跤,紧接着视力模糊,被西京医院儿科诊断为颅咽管瘤,确诊后在北京海军总院做了定向手术也没有效果,逐渐完全失明。全家就靠父亲张晓明在外打工挣钱,张怡婷失明至今生活不能自理,无法在正常学校里享受九年义务教
高寒草原具有独特的自然生境和生物资源,对高寒草原开展系统研究对于减缓气候变化与草原恢复具有重要实践意义。以往研究主要针对高寒草原生物量碳开展整体评估,缺乏对不同群落类型间的定量比较。本文分析了高寒草原10种主要典型植物群落地上-地下生物量碳分布格局以及对总生物量碳的贡献差异。结果表明:高寒草原面积为167.33×10~6hm~2,总生物量碳为1.53 Pg(1 Pg=1015g),其中地上生物量碳
在互联网技术的冲击影响之下，传统的媒体行业都在积极思考通过数字化的发展模式促进行业融合与革新的有效方法，加强对通信技术的灵活运用，赋予艺术审美以更加多元化的内涵。在媒体传播的过程中会涉及美术设计方面的工作内容，特别是在图文并用的情况下要重视利用简洁且有趣的排版保证信息输出的有效性和对阅读者的吸引。本文针对性地介绍新时代下新媒体技术的审美特点，结合其与美术设计的联系和影响，讨论提升现代美术设计质量的
本文以苏教版数学四年级下册“乘法分配律”的教学实践为例,围绕“数形结合”的思想,从起因、错题分析、教学改进前的思考、教学改进尝试、改进实践后的成效这几个方面层层深入地探究教学新方法,从而突破教学难点,提高教学效率。
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