【摘 要】
：
良好的教学情境能激发学生学习的积极性,促进学生主动学习,对教师课堂教学的成功起着十分重要的作用。那么,根据目前新课程理念和新课程标准的要求,教师该如何创设良好的生物
论文部分内容阅读
良好的教学情境能激发学生学习的积极性,促进学生主动学习,对教师课堂教学的成功起着十分重要的作用。那么,根据目前新课程理念和新课程标准的要求,教师该如何创设良好的生物教学情境呢?一、教师创设教学情境的理论依据在教学中创设教学情境的主要理论依据是建构主义,基于建构主义理论来指导我们的生物学科的课堂教学。科学知识是个人和社会建构的,因而知识是暂时的,不是绝对的,传统知识观认为:知识是客观的,一成不变的,以教材形式呈现。学生是知识建构的主体,学习的主体是学生,所以尽可能引导学生进行自主学习。学生活动不是由教师向学
其他文献
<正> 缅甸联邦社会主义共和国,位于中南半岛西部。面积676,552平方公里,人口3.568万,首都仰光。 中央政府: 国务委员会为全国最高权力机关,由二十八名委员组成,国务委员会主
随着信息技术发展,数字化教育资源建设成为提升社区教育水平与质量的基础要素,在促进人的社会化进程、创建学习型社会和优化资源配置等方面显现出特有的优势。目前,社区数字
结合混合插值样条(BIS)性质的特点,给出一类新的自适应图像插值算法。该方法可满足任意正实数倍的放缩要求,由于采用单核处理,而且插值像素点时无需求解方程组,因此计算复杂性较小。同时采用弹性边界的方法可以有效保持边缘像素原有特征。实验结果表明,该方法与三次多项式样条方法相比,具有更清晰的边界。
2005年10月日本超市业相关团体联合设立"物流周转箱标准化协议会",开始通过共有化普及标准周转箱。研究发现,其共有化经验是,建立以确保物流周转箱的运营与维持和业务规约的
课程标准:《我们有精神》一课旨在学生“养成良好的生活习惯,有良好的精神面貌”。本课从不同的方面展示儿童的精神风貌,让学生认识到良好精神面貌的重要性,并激发起学生内心
教材是教师预设教案的依据,它承载着编者的课程理念,体现着课程标准的基本要求.教师在预设教案时只有立足教材,活用教材,才能更好地发挥它的效能,使教材服务与教学.因此,如何
世界卫生组织国际癌症研究所新近发布了《世界癌症报告——癌症预防研究》,根据该报告,对肺癌的全球和中国的流行和生存率、基因易感性、致癌物、空气污染、既往肺部疾病等主
研究了以非离子型微乳液乳化剂-OP/n-C4H9OH/n-C7H16/H2O为介质,Ni(Ⅱ)与1-(2-吡啶偶氮)-2-萘酚(PAN)的显色反应,在pH值8.58～10.70范围内,配合物的最大吸收波长为570nm,回归方
患者，张某，男，31岁，因外伤致面部、颈部疼痛约9h，于2010年3月3日入院，病案号为128693。经各方面检查，初步诊断为硬膜外血肿、颅内积气、颅骨骨折、颅底骨折、额窦及筛窦积液、头皮血
信用风险管理一直处于银行风险管理的核心位置,随着金融全球化进程的加快、银行业竞争的加剧等,这些都要求信用风险度量与管理技术的不断改进。默顿模型以企业的资产价值与负