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提出了按专业大类模块招生,按照"基础学年+专业学年+技能提升学年"教学模式,实行第一年只按专业大类招生分班,第二年,第三年按学生自选专业组织教学,降低办学成本,克服师资不足等问题,增强专业设置的灵活性,满足学生选择不同专业方向的要求.
专业大类模块在职业院校的应用
【摘 要】
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提出了按专业大类模块招生,按照"基础学年+专业学年+技能提升学年"教学模式,实行第一年只按专业大类招生分班,第二年,第三年按学生自选专业组织教学,降低办学成本,克服师资不
【机 构】
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湖北随州技师学院,湖北,随州,441300
【出 处】
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总裁
【发表日期】
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2009年11期
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