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一般来说,分组教学法贯穿高中数学科目教学的课前、课中和课后三个阶段,教师在教学实践中引进分组教学法,能够将教学活动划分为具体的流程和环节,挖掘学生的学习潜力,激发学生发现问题与解决问题的能力,进而显著提升教学质量.本文中分析了高中数学课程教学中分组教学法对培养学生问题发现与解决能力的意义,并立足于具体的教学实践,分析分组教学法对学生问题能力提升的推动路径.