【摘 要】
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留心观察时下流行全国的几种课堂教学模式,不难发现,无论是杜郎口的“预习——展示——反馈”模式,还是洋思的“学——教——练”模式均有一些共同特点:特别注重学生学习的能
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留心观察时下流行全国的几种课堂教学模式,不难发现,无论是杜郎口的“预习——展示——反馈”模式,还是洋思的“学——教——练”模式均有一些共同特点:特别注重学生学习的能动性,注意培育活跃、轻松、民主的课堂气氛. 作为一名从教多年的语文老师,我一直在思考,语文是一门应用广泛,接近生活,内容丰富多彩,富有情趣的学科. 语文课堂本应是学生感兴趣的,然而,受应试教育的束缚,语文老师在课堂上常犯喧宾夺主的错误,将充满人性美,具有趣味性的语文变成枯燥乏味的教师一言堂. 那么,如何才能较好地激活语文课堂,提高学生学习语文的积极性呢? 我尝试采用以下几种方法调动语文课堂气氛,取得了较好的教学效果.
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