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摘 要：本文以幼儿教育课程目标，教学任务为核心，与传承中华文化的历史使命相结合，旨在幼儿园教学活动当中引入传统节日教育，通过一系列的教学活动来塑造幼儿坚韧不拔，勤劳勇敢的品质，促进幼儿身心健康，促进其良好的发展。
关键词：幼儿园小班;教学活动;传统节日;教学融入分析
一、 前言
当前我国正处于承上启下的时代，作为中华儿女，去传承中华文化，显得尤为重要，而承载着这些文化精髓的也恰恰是其对应的传统节日。幼儿园教学活动涉及德智体美劳几大方面，能够促进3至6岁孩子心智得到全面的发展。让孩子们了解民族节日文化当中所蕴含的深刻情感与精神，至关重要。因此将传统节日文化融入启蒙幼儿教育当中，是一个值得深思的话题。
二、 传统节日“走”进新时代
（一）全面复兴传统文化重大国策
在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工作的意见》中指出建设社会主义文化强国的重大战略总目标为——到2025年中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。并阐述文化精髓、贯穿国民教育始终、加大宣传教育力度，是中华文化复兴的重点任务。因此作为幼儿教师，领悟国家方针的走向，从“娃娃抓起”才是最有力的手段。
（二）中华文化晕染熏陶
中华文化源远流长，从未间断，从古追溯至黄帝，到如今我国位居世界第二大经济体。而这背后源源不断的动力，内在核心就是中华精神中华文化。巧用传统节日所承载的文化内涵，运用正确的教育方式，帮助幼儿树立正确的意识形态，有助于幼儿深入的了解传统文化并继承中华精神。
三、 幼儿园传统节日教学活动应遵循的原则
（一）文化传授主体应保持客观理性
教师是授课的主体，其所讲的言语在备课过程中必须经过准确地推敲，且具有生动性和真实性，让幼儿学生能够听懂并理解。这就要求教师本人在教学活动中，不可以强加自己的主观意识传输心智尚未成熟的幼儿，应准确客观地将传统节日中所蕴含的文化精髓，对应的典故，生动理性传达给幼儿，给予他们正确的价值观念，以及想象的空间。
（二）巧用多媒体等现代化教学工具
在教学过程当中，除了进行书本教育之外，还可以用现代化的教学工具营造“此情此景”的氛围，可以更好地将幼儿带入到环境当中。
例如以下活動：老师准备给幼儿讲授传统节日之一—端午节。老师巧用多媒体的技术，就幼儿反馈情况来看，多媒体技术做到了以下四点：①调动了幼儿的学习兴趣：刚开始之前，播放与端午节有关的轻音乐，让孩子们进入班级的时候就能感受到这样一个氛围，产生好奇感。②互动提问，培养发散思维：当幼儿全部落座之后，老师对幼儿进行简单的提问。在我们幼儿教学活动的设计当中，所设定的问题要简单易懂，尽可能地让孩子拥有想象的空间。③身临其境，穿越古今：在提问之后，老师播放与端午节历史以及与各地的节日风俗有关的视频。这一环节就抓住了幼儿喜欢图形声音集一体的特点，通过拟人化的情景再现，可以形象生动地展现历史故事，从而在幼儿的脑海中形成相应的画面，记忆更加深刻。④实时互动，在线模拟。做完前期的铺垫之后，老师，将课前所准备的，糯米、粽子叶以及线绳，展现在幼儿的面前，鼓励大家一起做粽子。这一环节。不仅培养了幼儿的动手能力，同时也将看似虚无的传统文化精神转化为实际。让幼儿更能够切实地感受到，这个节日所蕴含的意义，在头脑当中，形成清晰的意识。
（三）要注意培养学生的形态意识的养成过程
幼儿教学课堂在外行人眼里看似简单，实则充满重要的教育意义。这些年，外来文化的强势输入，导致中国传统文化以及传统节日，遭到了一定程度上的冷淡。传统节日并非是法定公假日的标志，它代表着华夏文明上下五千年源远流长，不断前行的精神标志。因此，教师在教学过程中应格外注重对于幼儿在意识形态的塑造。
宏观上：在整个幼儿教学的设计当中，侧重点应该在于是整个学期上，强调文化教育的连续性，并非仅仅只是在特定的节日增设特定一节课来进行教育，这样的教育是片面性，具有明显的短暂性。纵观中华传统节日无一不是体现着家国情怀。因此，建议幼儿教学活动中应该强调家国情怀。
微观上：涉及每一节课的课程设计，在每堂课都要有所涉猎国学知识，让幼儿养成、热爱国学对国学充满好奇的求学意识。原因唐诗宋词中有很大一部分都是对传统节日的歌颂，借着节日来抒发自己心中的感情。例如在《九月九日忆山东兄弟》这中表达在重阳节之日对家人的思念。例如王安石的《元日》表达辞旧迎新的欣喜。从国学经典的角度，来探索学习传统节日当中所蕴含的深意，对幼儿身心以及塑造完善的人格有着很重要的帮助。
四、 结语
传统节日是我国传统文化当中的瑰宝。作为中国人，我们从小就要树立这样一个概念去保护，去传承中华精神。因此，在幼儿意识形态尚未成熟之前，教师运用正确的方法加以引导，让幼儿产生尊重文化，尊重节日。培养幼儿的家国情怀是我们当下作为教育工作者的责任与义务，希望本文能够为教育工作者在幼儿教育活动当中传统节日的引入有所帮助。
参考文献：
[1]郝玉华.浅析传统民俗节日在幼儿园中的熏陶渗透[J].黑河教育，2017.
[2]彭新梅.把传统节日融入幼儿教学活动中[J].教育，2015（21）.
作者简介：
莫玉霞，广西壮族自治区南宁市，广西南宁市横县横州镇幼儿园。
关键词：幼儿园小班;教学活动;传统节日;教学融入分析
一、 前言
当前我国正处于承上启下的时代，作为中华儿女，去传承中华文化，显得尤为重要，而承载着这些文化精髓的也恰恰是其对应的传统节日。幼儿园教学活动涉及德智体美劳几大方面，能够促进3至6岁孩子心智得到全面的发展。让孩子们了解民族节日文化当中所蕴含的深刻情感与精神，至关重要。因此将传统节日文化融入启蒙幼儿教育当中，是一个值得深思的话题。
二、 传统节日“走”进新时代
（一）全面复兴传统文化重大国策
在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工作的意见》中指出建设社会主义文化强国的重大战略总目标为——到2025年中华优秀传统文化传承发展体系基本形成。并阐述文化精髓、贯穿国民教育始终、加大宣传教育力度，是中华文化复兴的重点任务。因此作为幼儿教师，领悟国家方针的走向，从“娃娃抓起”才是最有力的手段。
（二）中华文化晕染熏陶
中华文化源远流长，从未间断，从古追溯至黄帝，到如今我国位居世界第二大经济体。而这背后源源不断的动力，内在核心就是中华精神中华文化。巧用传统节日所承载的文化内涵，运用正确的教育方式，帮助幼儿树立正确的意识形态，有助于幼儿深入的了解传统文化并继承中华精神。
三、 幼儿园传统节日教学活动应遵循的原则
（一）文化传授主体应保持客观理性
教师是授课的主体，其所讲的言语在备课过程中必须经过准确地推敲，且具有生动性和真实性，让幼儿学生能够听懂并理解。这就要求教师本人在教学活动中，不可以强加自己的主观意识传输心智尚未成熟的幼儿，应准确客观地将传统节日中所蕴含的文化精髓，对应的典故，生动理性传达给幼儿，给予他们正确的价值观念，以及想象的空间。
（二）巧用多媒体等现代化教学工具
在教学过程当中，除了进行书本教育之外，还可以用现代化的教学工具营造“此情此景”的氛围，可以更好地将幼儿带入到环境当中。
例如以下活動：老师准备给幼儿讲授传统节日之一—端午节。老师巧用多媒体的技术，就幼儿反馈情况来看，多媒体技术做到了以下四点：①调动了幼儿的学习兴趣：刚开始之前，播放与端午节有关的轻音乐，让孩子们进入班级的时候就能感受到这样一个氛围，产生好奇感。②互动提问，培养发散思维：当幼儿全部落座之后，老师对幼儿进行简单的提问。在我们幼儿教学活动的设计当中，所设定的问题要简单易懂，尽可能地让孩子拥有想象的空间。③身临其境，穿越古今：在提问之后，老师播放与端午节历史以及与各地的节日风俗有关的视频。这一环节就抓住了幼儿喜欢图形声音集一体的特点，通过拟人化的情景再现，可以形象生动地展现历史故事，从而在幼儿的脑海中形成相应的画面，记忆更加深刻。④实时互动，在线模拟。做完前期的铺垫之后，老师，将课前所准备的，糯米、粽子叶以及线绳，展现在幼儿的面前，鼓励大家一起做粽子。这一环节。不仅培养了幼儿的动手能力，同时也将看似虚无的传统文化精神转化为实际。让幼儿更能够切实地感受到，这个节日所蕴含的意义，在头脑当中，形成清晰的意识。
（三）要注意培养学生的形态意识的养成过程
幼儿教学课堂在外行人眼里看似简单，实则充满重要的教育意义。这些年，外来文化的强势输入，导致中国传统文化以及传统节日，遭到了一定程度上的冷淡。传统节日并非是法定公假日的标志，它代表着华夏文明上下五千年源远流长，不断前行的精神标志。因此，教师在教学过程中应格外注重对于幼儿在意识形态的塑造。
宏观上：在整个幼儿教学的设计当中，侧重点应该在于是整个学期上，强调文化教育的连续性，并非仅仅只是在特定的节日增设特定一节课来进行教育，这样的教育是片面性，具有明显的短暂性。纵观中华传统节日无一不是体现着家国情怀。因此，建议幼儿教学活动中应该强调家国情怀。
微观上：涉及每一节课的课程设计，在每堂课都要有所涉猎国学知识，让幼儿养成、热爱国学对国学充满好奇的求学意识。原因唐诗宋词中有很大一部分都是对传统节日的歌颂，借着节日来抒发自己心中的感情。例如在《九月九日忆山东兄弟》这中表达在重阳节之日对家人的思念。例如王安石的《元日》表达辞旧迎新的欣喜。从国学经典的角度，来探索学习传统节日当中所蕴含的深意，对幼儿身心以及塑造完善的人格有着很重要的帮助。
四、 结语
传统节日是我国传统文化当中的瑰宝。作为中国人，我们从小就要树立这样一个概念去保护，去传承中华精神。因此，在幼儿意识形态尚未成熟之前，教师运用正确的方法加以引导，让幼儿产生尊重文化，尊重节日。培养幼儿的家国情怀是我们当下作为教育工作者的责任与义务，希望本文能够为教育工作者在幼儿教育活动当中传统节日的引入有所帮助。
参考文献：
[1]郝玉华.浅析传统民俗节日在幼儿园中的熏陶渗透[J].黑河教育，2017.
[2]彭新梅.把传统节日融入幼儿教学活动中[J].教育，2015（21）.
作者简介：
莫玉霞，广西壮族自治区南宁市，广西南宁市横县横州镇幼儿园。