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实践表明:化学理论教学先行的"一段法"教学实践在提高课程起点、整合课程内容、加强理论指导和提高授课强度等方面起到了较好作用,并对化学工程专业课程的合理设置起了辅助作用;五年的试点情况分析表明该化学课程教学模式在化学与物理、数学等相关课程的配合、化学课程间内容衔接等方面取得了较好效果,改革实施难度较小,学生对化学理论知识的掌握由于后续课程的不断丰富而得到了加强.