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科学教学倡导科学与人文精神的结合，现行小学科学教材中也配套了含有大量课外科普知识，但还不够完备。处于小学阶段的孩子，生活经验单薄，对外在世界认识十分感性，所以他们对科学知识、科技发展的认识就像一张白纸，而科普阅读正好填补了孩子对未知世界的空白认识。
以科普阅读为载体提高小学生的科学探究能力
【摘 要】
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科学教学倡导科学与人文精神的结合，现行小学科学教材中也配套了含有大量课外科普知识，但还不够完备。处于小学阶段的孩子，生活经验单薄，对外在世界认识十分感性，所以他们对科学知
【机 构】
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河北省唐山市古冶区实验小学 河北唐山 063000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2015年19期
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