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摘要：近年来，国家越来越重视高校体育教育工作，这是关系大学生甚至全体国民身体素质全面提高的大计。同时，在高校公共体育课程中加强学生的思想政治教育工作，是为了更好的培养学生全面发展的需要。本文将就目前高校体育课程教学的现状进行分析，并提出在公共体育课程中如何发挥思政教育功能的几点有效途径。
关键词：高校;公共体育课程;思政教育
高校体育课程的有效实施，是为培养当代大学生拥有一个良好的身体素质，以应对将来步入社会的需要。同时，在实现强身健体的目标之外，高校体育教学还应该融合思想政治教育，这是十分关键和必要的。大学生走入社会，将承担起推动社会进步，引领社会思潮的中坚力量，因此，思想教育不可偏废。没有正确的思想作为引导，身体强大也只是“四肢发达”，对社会可能也无法做出贡献。所以，高校公共体育课程中，要做到全面教学，让学生在高校内将身体素质和思想素质的两把剑磨得更快更好。
如何实现高校公共体育课程与思想政治教育的有机结合，应从思想观念、教学方法、模式转变等过个角度出发。
一、提高重视程度加强体育教学
虽然近年来国家相关体育政策方针不断的推陈出新，教育体制改革的步伐也在不断加快，但对于高校体育教学来说，受到多种因素的影响，许多高校并没有真正的做到重视体育，加强体育建设的举措。更多的关注点仍然是文化课的学习和教学，对于体育多少都会看轻一些。这仿佛就像是古代对文武双全的描写，更多的高校总是显得重文轻武，甚至存在严重偏科现象。
我们常说“文体不分家”，文化和体育本应一体化，但现在许多高校中，文化课在课堂中学习，体育课多数成了学生的业余活动时间，有的学生利用体育课玩手机、打游戏、甚至是逃课外出逛街，这些现象都是目前大学体育课程在现实中真实存在的。高校体育课程并没有真正发挥其应有的教育教学作用，这是受到传统观念上的影响，认为体育课就是“散养”，让学生“玩”。最终，“文体”严重分家。更不用说在高校体育课程中加强学生的思想政治教育了。
因此，作为高校首先必须转变传统体育教学观念，充分重视高校体育课程，用培养学生“文武双全”的觀念来指导工作，加强学生的体育课程教学。其次，充分利用课堂时间，进行系统性的体育教学，加强全体学生的体育锻炼，培养学生养成良好的体育运动习惯。第三，在加强锻炼的同时，体育教师要充分发挥教学作用，加强学生的思想引导工作，实现思政教学与体育教学的实践融合。
二、提高教学能力丰富教学方法
“育人者，先富其力，而后为之”。教育别人，先强大自己，然后才有能力去教育或说服他人。教师更是如此，想要在高校公共体育课程中做好学生的思想政治教育工作，那么体育老师便不能退避三舍。作为高校体育教师，其职责要做到心中有数，并不是带领学生玩一玩、闹一闹就是高校体育课。而是要培养新时代社会需要的综合型人才，体育课是综合型人才的必备素质之一，所以，提高体育教师的文化素质和体育技能是实现高校公共体育课程和思想政治教育相融合的必要途径。
第一、高校要有意识的对体育教师进行思想政治教育培训，提高他们的思想政治素养;第二、高校体育教师要培养自主意识，系统化的对高校体育课程进行整理并进行实践教学，保证每个学期，学生都能学到更多的体育知识、体育文化和体育精神。第三、要在教学方法上不断突破创新，不可拘泥于一种模式，要懂得适应时代的步伐，创新出学生喜闻乐见、容易接受的方式方法。
我们知道，传统教学中，体育课通常是在室外进行，这仿佛已经给了所有人留下了一个印象——体育课就是户外活动。但高校体育课所强调的不仅仅是运动，同时还要强调的是培养学生具备一定的体育文化素养，这样的体育文化素养从何而来，便是从教师的思想政治教育工作中来。因此，教师可以利用室内外相结合的方法进行教学，如太极拳的学习。教师可先利用十分钟时间让学生在室内观看太极拳的表演视频，并讲解太极拳的由来、文化、精神等等，随后利用三十分钟带领学生到室外进行太极拳的实践教学，最后，再利用最后五分钟总结太极拳的精髓。利用一堂课时间，不仅可以实现体育教学，还可以对学生进行文化熏陶和思政教育，从而培养他们认识、熟悉、尊敬太极文化。
三、正确认识思政教育拓宽思政教育思路
在高校公共体育课的思政教育中，还存在一个比较普遍的问题。很多教师简单的认为思政教育就是将马克思主义哲学、政治经济学等内容机械化渗透给学生即可。这是完全错误的理解。思政教育的内容不局限于马克思主义，而是应更多的融合中国体育精神、体育文化、体育项目传承等等。所以，作为教育者，要正确认识思政教育工作，解放思想，拓宽思维，让文化与体育结合，让学生成为文武双全之人。例如，在教学生打篮球时，可以加强学生篮球文化的认识，以及尊重游戏规则的重要性，为什么要学习篮球，怎样打好篮球，学习篮球有哪些好处，从中我们应该懂得哪些道理等等。这些都属于思想政治教育工作的内容，与学生直接接触的教师要承担起这份责任。
四、结语
高校公共体育课程中融合思政教育是为了更好的培养学生具备良好的综合素质，要实现的伟大目标是让全体大学生既拥有良好的身体素质，又拥有先进的文化知识、思想意识。这需要高校在开展体育教育中，要充分重视体育，提高体育课教师的教学能力，建立系统化的体育教学模式。
参考文献：
[1]邢智.高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技，2019.02.05.
[2]许畅.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].花炮科技与市场，2018.11.15.
[3]朱晓玲.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017.11.25.
关键词：高校;公共体育课程;思政教育
高校体育课程的有效实施，是为培养当代大学生拥有一个良好的身体素质，以应对将来步入社会的需要。同时，在实现强身健体的目标之外，高校体育教学还应该融合思想政治教育，这是十分关键和必要的。大学生走入社会，将承担起推动社会进步，引领社会思潮的中坚力量，因此，思想教育不可偏废。没有正确的思想作为引导，身体强大也只是“四肢发达”，对社会可能也无法做出贡献。所以，高校公共体育课程中，要做到全面教学，让学生在高校内将身体素质和思想素质的两把剑磨得更快更好。
如何实现高校公共体育课程与思想政治教育的有机结合，应从思想观念、教学方法、模式转变等过个角度出发。
一、提高重视程度加强体育教学
虽然近年来国家相关体育政策方针不断的推陈出新，教育体制改革的步伐也在不断加快，但对于高校体育教学来说，受到多种因素的影响，许多高校并没有真正的做到重视体育，加强体育建设的举措。更多的关注点仍然是文化课的学习和教学，对于体育多少都会看轻一些。这仿佛就像是古代对文武双全的描写，更多的高校总是显得重文轻武，甚至存在严重偏科现象。
我们常说“文体不分家”，文化和体育本应一体化，但现在许多高校中，文化课在课堂中学习，体育课多数成了学生的业余活动时间，有的学生利用体育课玩手机、打游戏、甚至是逃课外出逛街，这些现象都是目前大学体育课程在现实中真实存在的。高校体育课程并没有真正发挥其应有的教育教学作用，这是受到传统观念上的影响，认为体育课就是“散养”，让学生“玩”。最终，“文体”严重分家。更不用说在高校体育课程中加强学生的思想政治教育了。
因此，作为高校首先必须转变传统体育教学观念，充分重视高校体育课程，用培养学生“文武双全”的觀念来指导工作，加强学生的体育课程教学。其次，充分利用课堂时间，进行系统性的体育教学，加强全体学生的体育锻炼，培养学生养成良好的体育运动习惯。第三，在加强锻炼的同时，体育教师要充分发挥教学作用，加强学生的思想引导工作，实现思政教学与体育教学的实践融合。
二、提高教学能力丰富教学方法
“育人者，先富其力，而后为之”。教育别人，先强大自己，然后才有能力去教育或说服他人。教师更是如此，想要在高校公共体育课程中做好学生的思想政治教育工作，那么体育老师便不能退避三舍。作为高校体育教师，其职责要做到心中有数，并不是带领学生玩一玩、闹一闹就是高校体育课。而是要培养新时代社会需要的综合型人才，体育课是综合型人才的必备素质之一，所以，提高体育教师的文化素质和体育技能是实现高校公共体育课程和思想政治教育相融合的必要途径。
第一、高校要有意识的对体育教师进行思想政治教育培训，提高他们的思想政治素养;第二、高校体育教师要培养自主意识，系统化的对高校体育课程进行整理并进行实践教学，保证每个学期，学生都能学到更多的体育知识、体育文化和体育精神。第三、要在教学方法上不断突破创新，不可拘泥于一种模式，要懂得适应时代的步伐，创新出学生喜闻乐见、容易接受的方式方法。
我们知道，传统教学中，体育课通常是在室外进行，这仿佛已经给了所有人留下了一个印象——体育课就是户外活动。但高校体育课所强调的不仅仅是运动，同时还要强调的是培养学生具备一定的体育文化素养，这样的体育文化素养从何而来，便是从教师的思想政治教育工作中来。因此，教师可以利用室内外相结合的方法进行教学，如太极拳的学习。教师可先利用十分钟时间让学生在室内观看太极拳的表演视频，并讲解太极拳的由来、文化、精神等等，随后利用三十分钟带领学生到室外进行太极拳的实践教学，最后，再利用最后五分钟总结太极拳的精髓。利用一堂课时间，不仅可以实现体育教学，还可以对学生进行文化熏陶和思政教育，从而培养他们认识、熟悉、尊敬太极文化。
三、正确认识思政教育拓宽思政教育思路
在高校公共体育课的思政教育中，还存在一个比较普遍的问题。很多教师简单的认为思政教育就是将马克思主义哲学、政治经济学等内容机械化渗透给学生即可。这是完全错误的理解。思政教育的内容不局限于马克思主义，而是应更多的融合中国体育精神、体育文化、体育项目传承等等。所以，作为教育者，要正确认识思政教育工作，解放思想，拓宽思维，让文化与体育结合，让学生成为文武双全之人。例如，在教学生打篮球时，可以加强学生篮球文化的认识，以及尊重游戏规则的重要性，为什么要学习篮球，怎样打好篮球，学习篮球有哪些好处，从中我们应该懂得哪些道理等等。这些都属于思想政治教育工作的内容，与学生直接接触的教师要承担起这份责任。
四、结语
高校公共体育课程中融合思政教育是为了更好的培养学生具备良好的综合素质，要实现的伟大目标是让全体大学生既拥有良好的身体素质，又拥有先进的文化知识、思想意识。这需要高校在开展体育教育中，要充分重视体育，提高体育课教师的教学能力，建立系统化的体育教学模式。
参考文献：
[1]邢智.高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].当代体育科技，2019.02.05.
[2]许畅.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].花炮科技与市场，2018.11.15.
[3]朱晓玲.普通高校公共体育课程与思政教育融合探析[J].内江科技，2017.11.25.