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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）08-000-01
摘 要 本文采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，对上海市高级中学的500名学生和50位体育老师进行问卷调查，探讨高级中学开设艺术体操课程的可行性，并提出开设该课程的意义。
关键词 艺术体操 高级中学 开设 可行性
一、前言
艺术体操，又被称作“地毯上的芭蕾舞”，是一项以自然性和韵律性为基础的体育运动。当前，我国素质教育要求学生要德智体美全面发展，从艺术体操项目的形式和特点上来看，该项目具备《高中体育新课程标准》对中学生提出的以上几项的学习要求。通过练习艺术体操学生不仅可以增强自身的灵敏性、协调性和柔韧性，达到较好地控制体重、改善体态和提升气质等要求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
上海市高级中学开展艺术体操课程教学的可行性作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅大量有关艺术体操在学校开设状况、艺术体操对青少年的影响等方面的文献，整理和归纳与本研究相关内容论文的研究数据与研究结论，为本文提供理论依据。
2.问卷调查法。就上海市高级中学开设艺术体操课程的可行性研究，分别向上海市10个区的10所高级中学女生发放问卷500份，回收有效问卷468份；体育教师发放问卷50份，回收有效问卷50份。
3.数据统计法。采用Excel办公软件对回收的数据进行归类，有效分析、整合数据。
三、结果与分析
（一）学生调查情况分析
1.学生对艺术体操的了解程度。目前上海市高级中学只有30%的学生了解这项运动，使更多的人了解这项运动，这也是影响该课程开设的一项主要因素。
2.学生对学习艺术体操的需求。通过调查问卷向学生介绍了艺术体操项目的特点和作用，并针对“学生对学习艺术体操的需求”做出了调查。该调查结果表明了，大部分学生认识到了艺术体操的体育健身价值，这就是艺术体操课程开设的良好基础。
3.学生对开设艺术体操课程的态度。通过本次调查我们得知，希望开设艺术体操课程的学生占总人数的64.6%，不希望开设艺术体操课程的学生占总人数的35.4%。这也充分证明了在上海市高级中学开设艺术体操课程方面，学生是支持的，也是具有一定可行性的。
（二）体育教师调查情况分析
1.体育教师对艺术体操的价值认知。体育在社会中的地位和作用，则表现为体育的价值。指它能满足人类生存、发展享受需要的特定效用关系。调查得知，有82%的体育教师认为艺术体操可以塑造优美体态，培养艺术修养，54%的体育教师认为艺术体操具有提高身体素质的作用，32%的体育老师认为艺术体操能够提高学生的社交能力和团队意识。
2.体育教师的专项技能。现行的教育包含三要素：教育者、教育影响、学习者，而教育者的知识技能水平、授课方式因素对学生的授业解惑有至关重要的作用。教师具有艺术类相关技能，具有组织编排的经验与能力，这为艺术体操课程在该校开设和推广提供了基础保障。
（三）教学场地的情况
在体育教学活动中，除了教师和学生两个重要因素外，教学场地和教学器材也是教学活动中的主要因素。通过此次对体育教师的问卷调查，我们得知有31名体育教师均认为目前学校具有可以进行艺术体操课程的教学场地。这就表明了，学校具备开设艺术体操课程的硬件条件，开设艺术体操课程是非常可行的。
（四）开设艺术体操课程可能会遇到的困难
在问卷中，提到“你认为自己在开设艺术体操课程的过程中可能会遇到哪些困难？”这一问题，共有468名学生和50位体育教师针对这个问题做出了回答。有50%以上的学生由于学业繁忙，没有太多课余时间可以练习艺术体操，认为学习艺术体操可能会影响自己的学业； 有66%的体育教师认为高级中学从事艺术体操相关专业的教师不足，从而会给学校开设艺术体操课程带来困难；还有34%的体育教师认为没有时间开设艺术体操课程。
由此我们可以得知，师资的匮乏、学生的学习负担较重和从事兴趣活动的时间较少是开设艺术体操课程最突出的三大影响因素。
四、结论与建议
（一）结论
1.艺术体操项目本身具有可推广性。艺术体操项目本身的优势和价值在于它把体育和艺术完美的融合在了一起，以健身、健美、娱乐为主要目的，对教学器材的要求并不高，并且具有较好的安全性，课程的内容丰富多样等。
2.大部分师生的支持使艺术体操课程的开设具有可行性。上海市高级中学的教师及学生对开设艺术体操课程绝大多数持支持的态度。学生希望开设该课程的积极性较高，多数体育教师也愿意参与艺术体操课程的执教，这使艺术体操课程在高级中学开设具有可行性。
3.影响艺术体操课程在上海市高级中学开设的因素。学生对艺术体操项目的认知度较低，从事艺术体操专项的教师过于匮乏，高中学生学习压力过大从事兴趣活动的时间较少等因素阻碍了艺术体操课程在学校的推广与开设。
（二）建议
1.加大艺术体操项目的宣传和推广。在信息被广泛应用的时代，媒体和网络等具有广大的宣传效应的方式，都可被运用作为宣传艺术体操项目的方法和渠道。可利用电视媒体的传播效应，在体育频道中多播放一些艺术体操的赛事和体育新闻，使更多的人认识艺术体操、了解艺术体操，这样才会吸引更多的人学习艺术体操。
2.体育教师中艺术体操专业的教师比例有待提高。在体育教育活动中，最重要的因素莫过于传授专业技能的体育教师。各体育院系在培养未来的体育师资上注重一专多能人才的培养，使非艺术体操专业学生掌握一定的艺术体操教学与训练的知识。同时，各中学的主管领导应重视教师的进一步提高，可安排教师参加各种形式的艺术体操培训班学习。
参考文献：
[1] 郭艳艳.浦光中学女生中开设大众艺术体操的尝试性研究[D].上海市浦光中学.2007.
[2] 程蕾.普通高等学校开设现代艺术体操课程的可行性分析[J].贵州民族学院学报.2010.
摘 要 本文采用文献资料、问卷调查、数据统计等方法，对上海市高级中学的500名学生和50位体育老师进行问卷调查，探讨高级中学开设艺术体操课程的可行性，并提出开设该课程的意义。
关键词 艺术体操 高级中学 开设 可行性
一、前言
艺术体操，又被称作“地毯上的芭蕾舞”，是一项以自然性和韵律性为基础的体育运动。当前，我国素质教育要求学生要德智体美全面发展，从艺术体操项目的形式和特点上来看，该项目具备《高中体育新课程标准》对中学生提出的以上几项的学习要求。通过练习艺术体操学生不仅可以增强自身的灵敏性、协调性和柔韧性，达到较好地控制体重、改善体态和提升气质等要求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
上海市高级中学开展艺术体操课程教学的可行性作为研究对象。
（二）研究方法
1.文献资料法。通过查阅大量有关艺术体操在学校开设状况、艺术体操对青少年的影响等方面的文献，整理和归纳与本研究相关内容论文的研究数据与研究结论，为本文提供理论依据。
2.问卷调查法。就上海市高级中学开设艺术体操课程的可行性研究，分别向上海市10个区的10所高级中学女生发放问卷500份，回收有效问卷468份；体育教师发放问卷50份，回收有效问卷50份。
3.数据统计法。采用Excel办公软件对回收的数据进行归类，有效分析、整合数据。
三、结果与分析
（一）学生调查情况分析
1.学生对艺术体操的了解程度。目前上海市高级中学只有30%的学生了解这项运动，使更多的人了解这项运动，这也是影响该课程开设的一项主要因素。
2.学生对学习艺术体操的需求。通过调查问卷向学生介绍了艺术体操项目的特点和作用，并针对“学生对学习艺术体操的需求”做出了调查。该调查结果表明了，大部分学生认识到了艺术体操的体育健身价值，这就是艺术体操课程开设的良好基础。
3.学生对开设艺术体操课程的态度。通过本次调查我们得知，希望开设艺术体操课程的学生占总人数的64.6%，不希望开设艺术体操课程的学生占总人数的35.4%。这也充分证明了在上海市高级中学开设艺术体操课程方面，学生是支持的，也是具有一定可行性的。
（二）体育教师调查情况分析
1.体育教师对艺术体操的价值认知。体育在社会中的地位和作用，则表现为体育的价值。指它能满足人类生存、发展享受需要的特定效用关系。调查得知，有82%的体育教师认为艺术体操可以塑造优美体态，培养艺术修养，54%的体育教师认为艺术体操具有提高身体素质的作用，32%的体育老师认为艺术体操能够提高学生的社交能力和团队意识。
2.体育教师的专项技能。现行的教育包含三要素：教育者、教育影响、学习者，而教育者的知识技能水平、授课方式因素对学生的授业解惑有至关重要的作用。教师具有艺术类相关技能，具有组织编排的经验与能力，这为艺术体操课程在该校开设和推广提供了基础保障。
（三）教学场地的情况
在体育教学活动中，除了教师和学生两个重要因素外，教学场地和教学器材也是教学活动中的主要因素。通过此次对体育教师的问卷调查，我们得知有31名体育教师均认为目前学校具有可以进行艺术体操课程的教学场地。这就表明了，学校具备开设艺术体操课程的硬件条件，开设艺术体操课程是非常可行的。
（四）开设艺术体操课程可能会遇到的困难
在问卷中，提到“你认为自己在开设艺术体操课程的过程中可能会遇到哪些困难？”这一问题，共有468名学生和50位体育教师针对这个问题做出了回答。有50%以上的学生由于学业繁忙，没有太多课余时间可以练习艺术体操，认为学习艺术体操可能会影响自己的学业； 有66%的体育教师认为高级中学从事艺术体操相关专业的教师不足，从而会给学校开设艺术体操课程带来困难；还有34%的体育教师认为没有时间开设艺术体操课程。
由此我们可以得知，师资的匮乏、学生的学习负担较重和从事兴趣活动的时间较少是开设艺术体操课程最突出的三大影响因素。
四、结论与建议
（一）结论
1.艺术体操项目本身具有可推广性。艺术体操项目本身的优势和价值在于它把体育和艺术完美的融合在了一起，以健身、健美、娱乐为主要目的，对教学器材的要求并不高，并且具有较好的安全性，课程的内容丰富多样等。
2.大部分师生的支持使艺术体操课程的开设具有可行性。上海市高级中学的教师及学生对开设艺术体操课程绝大多数持支持的态度。学生希望开设该课程的积极性较高，多数体育教师也愿意参与艺术体操课程的执教，这使艺术体操课程在高级中学开设具有可行性。
3.影响艺术体操课程在上海市高级中学开设的因素。学生对艺术体操项目的认知度较低，从事艺术体操专项的教师过于匮乏，高中学生学习压力过大从事兴趣活动的时间较少等因素阻碍了艺术体操课程在学校的推广与开设。
（二）建议
1.加大艺术体操项目的宣传和推广。在信息被广泛应用的时代，媒体和网络等具有广大的宣传效应的方式，都可被运用作为宣传艺术体操项目的方法和渠道。可利用电视媒体的传播效应，在体育频道中多播放一些艺术体操的赛事和体育新闻，使更多的人认识艺术体操、了解艺术体操，这样才会吸引更多的人学习艺术体操。
2.体育教师中艺术体操专业的教师比例有待提高。在体育教育活动中，最重要的因素莫过于传授专业技能的体育教师。各体育院系在培养未来的体育师资上注重一专多能人才的培养，使非艺术体操专业学生掌握一定的艺术体操教学与训练的知识。同时，各中学的主管领导应重视教师的进一步提高，可安排教师参加各种形式的艺术体操培训班学习。
参考文献：
[1] 郭艳艳.浦光中学女生中开设大众艺术体操的尝试性研究[D].上海市浦光中学.2007.
[2] 程蕾.普通高等学校开设现代艺术体操课程的可行性分析[J].贵州民族学院学报.2010.