交互式电子白板,带来课堂教学新天地——《识字5》教学反思

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<正>识字写字是阅读和写作的基础,是l—2年级的教学重点。而这个年级段的学生年龄小,注意力集中时间短,对长时间的枯燥乏味的识字教学缺乏兴趣。当前的识字教学普遍存在高耗低效的问题,学生缺乏主动参与学习的机会,课堂组织教学困难重重。新编苏教版国标本低年级段的识字量大大增加,常规的教学手段已远远不能满足现行的识字教学的需要。
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