【摘 要】
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长期以来，信息技术教学普遍存在着只有“教师演示一学生模仿”的单一教学形式、仅仅训练学生软件操作能力的单一教学内容的现象。我们认为，造成这种状况的症结在于，教师把自己所
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长期以来，信息技术教学普遍存在着只有“教师演示一学生模仿”的单一教学形式、仅仅训练学生软件操作能力的单一教学内容的现象。我们认为，造成这种状况的症结在于，教师把自己所从事的信息技术教育活动简化为技术的传授，把对学生信息素养的培养窄化为“教学生如何操作电脑”。尤其是在与学生的交互活动中，忽视学生的主体性、能动性，
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