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一、热点话题类。2008年，许多时事热点成为中考的重要题材，例如奥运和抗震救灾就出现在很多中考试卷中。请看山东潍坊题：
四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。地震摧毁了美丽的校园，______________。
此题提供了所拟下联的情景并规定了必用的词语，难易适度。同学们如能抓住材料中的关键词“爱心”，确定好续写句中“希望”一词的位置(一般可与“校园”相对，也可与“地震”相对)，就不难续对了，例如“爱心放飞着不屈的希望”、“希望凝结着温暖的大爱”都切合题意。
又如湖北宜昌题：
这次汶川大地震，使无数同胞失去了生命，国人无不为之哀痛。请在下列挽联中任选一则，并填充完整。
(1)九州山河凝血泪／______________。
(2)月缺，月圆，生命之星先后陨落／______________ ，______________，______________。
因是挽联，下联应抒写悲痛，但如能显示悲痛与坚强同在，则更胜一筹。据此，下列联语可供选择：(1)“四海同胞聚爱心”、“一腔爱心飞汶川”；(2)“风起，风落，悼念者泪上下翻飞”、“天雨，天晴，全国人民上下同心”、“山崩，山静，空前灾情中外同悲”。
二、地域文化类。对联和地域文化都是新课标要求师生关注和挖掘的语文资源，将两者结合起来命题，自然具有创新色彩。请欣赏长沙题：
请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线。
[温馨提示]麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A 惟楚有材于斯为盛
B 四面云山皆入眼万家灯火最关心
C 江流楚韵阁驻唐风
D 汉魏最初名胜湖湘第一道场
①岳麓书院——②天心阁——③麓山寺——④杜甫江阁——
考虑到有的考生对地方文化可能存在“盲点”，命题者还作了“温馨提示”，以适当降低难度。结合景点的文化特征，对照联语，不难解答。由“千年学府”，就能断定①岳麓书院对应A；由“四面云山”想到“天”，由“关心”想到“天心”的“心”，就能断定②天心阁对应B；将“道场”与“佛教”、“寺院”联系，“1700多年”与“汉魏”联系，“最早”与“第一”联系，就能断定③麓山寺对应D；根据“江”、“阁”重复，又有“唐”与“杜甫”相关，就能断定④杜甫江阁对应c。
三、形象思维类。命题者把考查重点由形式转向内容鉴赏，精心设计令人眼睛一亮的好题。请欣赏浙江宁波题：
①请运用下列词语组合成对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海一体运作 两岸连接 巨龙卧波
______________，杭卅湾______________；______________，长三角______________。
②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。
只要善于形象思维，我们接题后很快会意识到：“彩虹跨海”和“巨龙卧波”都运用了比喻和拟人手法，意思相似，两者可以互换，位置应该在地名前；而“两岸连接”、“一体运作”是前两者引出的结果，应在地名之后。于是可得：“巨龙卧波，杭州湾两岸连接；彩虹跨海，长三角一体运作。”
完成第2题更要靠形象思维，可这样推敲：“跨”和“卧”准确形象且有气势和风采，一般不宜改；和“巨”相对的“彩”属于可视的色泽，改为“飞”更能见气势，毛泽东不是有“一桥飞架南北”的名句吗?还有“连接”这个动词，它只有“连”而“接”起来的意思，缺乏动感，改为“贯通”，则既有连接意，又有毫无阻碍、一路直通的意思，更能给人动感和气势。有的考生将“巨”改为“游”，以示气势，但“游”与“卧”不合，不是很妥当。如要改“巨”为“游”，那就得改“卧”为“戏”——“游龙戏波”，这就既能搭配又有气势。
四、知识储备类。这里的知识储备，既指课内，也指课外。储备充足是前提，迁移能力是关键。请看湖北黄石题：
对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草。鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
(1)四面湖山归眼底，万家______________到心头。
(岳阳楼对联)
(2)千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。 行踽踽，色匆匆，文竹对______________。
(《水浒》人物)
(1)我们都会背《岳阳楼记》，可这样想：抓住联语中的“心头”一词，明确应填写表达心情的词，再将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“天下”与联语中的“万家”相对应，于是“忧”、“乐”两字便自然跳出；(2)我们能从“千里马，五更鸡，龙眼对马蹄”得到启示，与“竹”相对应的可选“松”，与“文”相对应的当然是“武”啦，而且武松的绰号“行者”，与“行踽踽”还有关联，所以最合适的应是“武松”。
又如湖北仙桃题：
露一手文学才能，主办“圣火传递”专栏。(请将下面的对联补充完整后作为专栏标题。末字应为平声)
上联：众明星应邀荆州传圣火 下联：诸少年
这道题如果同学们学对联时充分掌握了对联的基本知识。应该不难答出“相约古城燃激情”、“相约古城看祥云”一类符合要求的下联。有些同学对联知识掌握不到位，写出的“欢声笑语看祥云”(结构不对应)、“齐看祥云飞笑语”(末字为仄声)则不符合要求。
[练一练]
一、对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世 诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始 下联：______________
(2008年江苏无锡中考题)
二、今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。(下联中要有我省山川名胜的名称)
上联：迎奥运，松花江江水欢笑：
下联：□□□，□□□□□□□。
(2008年吉林省中考题)
(提示：与“松花江”相对应的须是吉林省山川名胜的名称；第6字和第7字须相同。)
[参考答案]
一、①韶华不为懈怠留②成功当由刻苦来③灵感应由敏思生
二、①望祥云，长白山山林放歌②传火炬，净月潭潭影含情③盼圣火，查干湖湖畔生姿
四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。地震摧毁了美丽的校园，______________。
此题提供了所拟下联的情景并规定了必用的词语，难易适度。同学们如能抓住材料中的关键词“爱心”，确定好续写句中“希望”一词的位置(一般可与“校园”相对，也可与“地震”相对)，就不难续对了，例如“爱心放飞着不屈的希望”、“希望凝结着温暖的大爱”都切合题意。
又如湖北宜昌题：
这次汶川大地震，使无数同胞失去了生命，国人无不为之哀痛。请在下列挽联中任选一则，并填充完整。
(1)九州山河凝血泪／______________。
(2)月缺，月圆，生命之星先后陨落／______________ ，______________，______________。
因是挽联，下联应抒写悲痛，但如能显示悲痛与坚强同在，则更胜一筹。据此，下列联语可供选择：(1)“四海同胞聚爱心”、“一腔爱心飞汶川”；(2)“风起，风落，悼念者泪上下翻飞”、“天雨，天晴，全国人民上下同心”、“山崩，山静，空前灾情中外同悲”。
二、地域文化类。对联和地域文化都是新课标要求师生关注和挖掘的语文资源，将两者结合起来命题，自然具有创新色彩。请欣赏长沙题：
请你为长沙的名胜古迹选择合适的对联，将序号填入对应的横线。
[温馨提示]麓山寺，位于岳麓山，是佛教入湘最早的一所寺院，至今已有1700多年。岳麓书院，位于岳麓山下，是我国古代四大书院之一，号称千年学府。天心阁，位于城南，今天心公园内，是旧长沙的制高点，可俯瞰全城。杜甫江阁，位于湘江边，为纪念杜甫晚年漂泊湘江而建。
A 惟楚有材于斯为盛
B 四面云山皆入眼万家灯火最关心
C 江流楚韵阁驻唐风
D 汉魏最初名胜湖湘第一道场
①岳麓书院——②天心阁——③麓山寺——④杜甫江阁——
考虑到有的考生对地方文化可能存在“盲点”，命题者还作了“温馨提示”，以适当降低难度。结合景点的文化特征，对照联语，不难解答。由“千年学府”，就能断定①岳麓书院对应A；由“四面云山”想到“天”，由“关心”想到“天心”的“心”，就能断定②天心阁对应B；将“道场”与“佛教”、“寺院”联系，“1700多年”与“汉魏”联系，“最早”与“第一”联系，就能断定③麓山寺对应D；根据“江”、“阁”重复，又有“唐”与“杜甫”相关，就能断定④杜甫江阁对应c。
三、形象思维类。命题者把考查重点由形式转向内容鉴赏，精心设计令人眼睛一亮的好题。请欣赏浙江宁波题：
①请运用下列词语组合成对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海一体运作 两岸连接 巨龙卧波
______________，杭卅湾______________；______________，长三角______________。
②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。
只要善于形象思维，我们接题后很快会意识到：“彩虹跨海”和“巨龙卧波”都运用了比喻和拟人手法，意思相似，两者可以互换，位置应该在地名前；而“两岸连接”、“一体运作”是前两者引出的结果，应在地名之后。于是可得：“巨龙卧波，杭州湾两岸连接；彩虹跨海，长三角一体运作。”
完成第2题更要靠形象思维，可这样推敲：“跨”和“卧”准确形象且有气势和风采，一般不宜改；和“巨”相对的“彩”属于可视的色泽，改为“飞”更能见气势，毛泽东不是有“一桥飞架南北”的名句吗?还有“连接”这个动词，它只有“连”而“接”起来的意思，缺乏动感，改为“贯通”，则既有连接意，又有毫无阻碍、一路直通的意思，更能给人动感和气势。有的考生将“巨”改为“游”，以示气势，但“游”与“卧”不合，不是很妥当。如要改“巨”为“游”，那就得改“卧”为“戏”——“游龙戏波”，这就既能搭配又有气势。
四、知识储备类。这里的知识储备，既指课内，也指课外。储备充足是前提，迁移能力是关键。请看湖北黄石题：
对联是我国语言文化中的一朵奇葩，它既有“冰清对玉润”的工整典雅之美，也有“狗尾草。鸡冠花”的诙谐机智之趣。试根据括号内的提示把下面的对联补充完整。
(1)四面湖山归眼底，万家______________到心头。
(岳阳楼对联)
(2)千里马，五更鸡，龙眼对马蹄。 行踽踽，色匆匆，文竹对______________。
(《水浒》人物)
(1)我们都会背《岳阳楼记》，可这样想：抓住联语中的“心头”一词，明确应填写表达心情的词，再将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的“天下”与联语中的“万家”相对应，于是“忧”、“乐”两字便自然跳出；(2)我们能从“千里马，五更鸡，龙眼对马蹄”得到启示，与“竹”相对应的可选“松”，与“文”相对应的当然是“武”啦，而且武松的绰号“行者”，与“行踽踽”还有关联，所以最合适的应是“武松”。
又如湖北仙桃题：
露一手文学才能，主办“圣火传递”专栏。(请将下面的对联补充完整后作为专栏标题。末字应为平声)
上联：众明星应邀荆州传圣火 下联：诸少年
这道题如果同学们学对联时充分掌握了对联的基本知识。应该不难答出“相约古城燃激情”、“相约古城看祥云”一类符合要求的下联。有些同学对联知识掌握不到位，写出的“欢声笑语看祥云”(结构不对应)、“齐看祥云飞笑语”(末字为仄声)则不符合要求。
[练一练]
一、对联是汉语特有的文学样式。撰写对联要按照它的特征进行，如字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等。请根据特征要求，为下面的上联续写下联。
例：草堂留后世 诗圣著千秋
上联：学业宜从勤奋始 下联：______________
(2008年江苏无锡中考题)
二、今天距奥运会开幕还有47天，祥云火炬不久将传递到我省。查干湖、净月潭、松花江、长白山……山山水水洋溢喜悦之情。为迎接圣火的到来，学校组织征联活动，请根据所给出的上联对出下联。(下联中要有我省山川名胜的名称)
上联：迎奥运，松花江江水欢笑：
下联：□□□，□□□□□□□。
(2008年吉林省中考题)
(提示：与“松花江”相对应的须是吉林省山川名胜的名称；第6字和第7字须相同。)
[参考答案]
一、①韶华不为懈怠留②成功当由刻苦来③灵感应由敏思生
二、①望祥云，长白山山林放歌②传火炬，净月潭潭影含情③盼圣火，查干湖湖畔生姿