【摘 要】
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课堂评价是课程改革中的重要内容之一。传统的课堂教学评价方法存在一些问题，限制了学生的发展，因此，有必要改革小学数学的课堂评价。本文分析了目前小学数学课堂评价现状，从指向“发展”、建立多元化的评价体系等方面，介绍了改革小学数学课堂评价的方法，提出教育者只有以学生为本，全身心地融入教学实践，才能促进学生的可持续发展，实现小学数学课堂评价的终极目标。
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区华东师范大学苏州湾实验小学
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课堂评价是课程改革中的重要内容之一。传统的课堂教学评价方法存在一些问题，限制了学生的发展，因此，有必要改革小学数学的课堂评价。本文分析了目前小学数学课堂评价现状，从指向“发展”、建立多元化的评价体系等方面，介绍了改革小学数学课堂评价的方法，提出教育者只有以学生为本，全身心地融入教学实践，才能促进学生的可持续发展，实现小学数学课堂评价的终极目标。
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