【摘 要】
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“咣”的一声,电梯又关上了沉重的门。在那个小小的电梯间里,我和我的邻居面对面地彼此默立着,眼神淡然,等到了目的地,就各奔东西,似乎连邻居关系都不是了。记得刚搬来那会儿
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“咣”的一声,电梯又关上了沉重的门。在那个小小的电梯间里,我和我的邻居面对面地彼此默立着,眼神淡然,等到了目的地,就各奔东西,似乎连邻居关系都不是了。记得刚搬来那会儿,我试图对每一个人微笑,希
With a bang, the elevator closed the heavy door again. In that small elevator room, I and my neighbors stood face to face with each other and looked at each other intently. Waiting for their destination, they ran off to each other. It seemed that even the neighbors were not. I remember when I just moved in and I tried to smile at everyone.
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吴振华，江苏省特级教师，江苏省教授级中学高级教师，江苏省第四期“333工程”第三层次培养对象。目前担任江苏省苏州市吴江区实验初级中学校长、苏州市“初中语文骨干教师发展中心”理事长。 精教活学是一个理念，一条策略，一种思想。精教活学强调有针对性地教，启发性地教，讲在关键处、讲在疑难处，重视学生思维发展，创设学生思维空间，给学生以方法的点拨，追求课堂教学的最优化。基于精教活学的语文课堂势必有助于教师
我在湖南师范大学读书时有两位同窗好友,一叫湘生,一叫顺久,我感念的是大学生活里他们对我的影响要胜于师长。湘生是好读书又情感丰富之人,且爱诗歌同写作。湘生
When I was
宋朝是词盛行的时代。在唐代诗风浓重的社会,词的发展并不是出于偶然,她是从晚唐五代绮靡婉约的风格继承而来。比起诗,词的格律更加宽松,因而抒发的感情也更加真挚,更加坦率,
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“孩她娘,我出门喽!豆儿,来,跟爹亲一个再拜拜。”我是一名普通的司机,整天跟着老板跑东跑西的。每天,我都以这种仪式和家人告别,然后整整那套仅有的西服出门。虽说我普通人
过年了,按照惯例,孩子们自然而然地从长辈们手中拿到压岁钱,个个喜洋洋的。于是乎,每个小孩子鼓鼓的不仅是那肥嘟嘟的小脸儿与正月以来吃尽山珍海味的肚皮,更有曾经如此羞涩