【摘 要】
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课堂教学是一种生命活动，是生命价值得以提升的过程。然而，在现有的课堂教学中，出现了生命价值的缺失，具体表现为功利主义至上的教学目标，科学知识至上的教学内容，规训灌输至上的教
【基金项目】
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2013年海南省研究生创新课题——生态哲学视域下的课堂教学生命价值研究(项目编号:S201350)
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课堂教学是一种生命活动，是生命价值得以提升的过程。然而，在现有的课堂教学中，出现了生命价值的缺失，具体表现为功利主义至上的教学目标，科学知识至上的教学内容，规训灌输至上的教学方法和情感淡漠、教师至上的师生关系四个方面。自我精神世界的迷失、传统知识观的制衡、技术理性的盛行和师道尊严传统的制约是导致课堂教学生命价值缺失的主要原因。
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