论庄惠“鱼乐之辩”中物我关系思想

来源 :学术交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhl0921
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
“鱼乐之辩”中庄子和惠子都没有诡辩,庄子的“知鱼乐”也并非美学上的某种判断或移情。鱼乐之辩实质上是庄子与惠子围绕物我关系问题展开的精彩讨论。惠子从“我”的主体性出发,是“以我观鱼”;庄子则反对主体性认知方式,从道域性思维出发,是“以道观鱼”。惠子将“鱼乐”把握为“我”的对象性;庄子所说的“鱼乐”则是道、天、地、人、鱼共在于濠上的道域性关系,是敞开的动态意义生发过程,所以庄子最后说自己是“知之濠上”。惠子认为不同主体对同一物的认识不能沟通,所谓“子非鱼,安知鱼之乐”;庄子则认为不同主体的认知在道域中可以互相
其他文献
微信作为新兴的手机媒体和即时通讯应用软件,为在校大学生的生活和学习提供便利的同时,也为高校学生工作提供了新的思路。创新和丰富高校学生工作的内容和方法,提高高校学生工作
本文旨在探讨合作学习在小学语文教学中的综述、如何有效地开展合作学习、合作学习的“润滑剂”。
针对大规模RGB-D数据集中存在的深度线索质量和非线性模型分类问题,提出基于卷积递归神经网络和核超限学习机的3D目标识别方法.该方法引入深度图编码算法,修正原始深度图中存
在新时期加快构建中国特色哲学社会科学理论与实践建设对我国发展,尤其是中国特色社会主义建设起着极其重要的作用。而高校作为培养人才的摇篮,在信息化时代科学技术不断发展的
文章以苏教版小学语文五年级下册《望月》一课为例,通过学科教学与信息技术的融合,以"希沃EN5"和"希沃EN3教学互动平台"作为课堂交互中心,融合了"百度浏览器""班级优化大师""
本文是一起对35kV大山变电站35kV线路跳闸后, 在合闸时刻由保护装置的非同期合闸造成该段母线其他线路跳闸的事故分析, 通过保护重合闸逻辑的比对分析, 针对有源线路提出了重
合作918番茄是利用日本保护地品种分离后代的稳定系材料,经多代复合杂交选育出的适于保护地栽培的杂种一代,大果型,早中熟,成熟果粉红色,果形整齐,耐贮运,丰产性好,商品率高,
未成年人作为特殊的侵权主体,其侵权责任要比一般的侵权责任复杂得多。这是由于未成年人欠缺相应的辨别能力、控制能力以及赔偿能力,在其侵权致害后不能有效的承担和履行责任
人才培养质量是高等教育质量的第一体现,其中非智力因素在提高人才培养质量中发挥着重要的作用。选择9种典型非智力因素,通过单因素实验和正交实验统计分析,得出非智力因素对高
电子商务已慢慢融入各行各业,在国民经济及社会生活中起到越来越重要的作用。电商企业管理关键是财务管理。基于电商环境,企业必须选择适当的财务战略,对提高竞争力,促进企业