【摘 要】
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在多年的英语教学中，书面表达一直是高中学生英语学习中的弱项，也是整个高考试卷中得分较低的一道题。为了提高学生的写作水平，使学生的写作训练更有效，我认为很有必要让学生了解高考书面表达的评分原则和评分标准。 高考书面表达的评分原则和评分标准，对学生平常的写作训练具有针对性和指导性，是学生写作的规范性要求，也是高考阅卷老师评分的重要依据和标准。让学生了解高考书面表达的评分标准和评分原则，做到心中有数，
高中教学过程中英语学科是很重要的一门课程，高中英语教师在平时的英语教学过程中要不断更新教学理念、创新教学方式，保证高中生能够熟练掌握英语的基础知识，培养高中生具有沟通交流的能力，提升高中生运用英语知识的能力。在高中英语教学过程中还存在着很多文化教学及其意识薄弱的问题，这些都对高中英语教学有着巨大的影响。高中英语教师可以把文化教学作为英语教学中的根本，从根本上改变高中生文化意识薄弱的问题。 1.
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基于Timoshenko梁理论和有限单元法,引入时变啮合刚度和综合啮合误差,建立了人字齿轮系统动力学模型,研究了齿距累积误差对人字齿轮系统动态特性的影响。研究表明:齿距累积误
语篇分析，关注的不仅仅有语言本身，还关注交流的语境，倡导对于语言段落进行交际目的的界定，句子功能的分析，由此确保对于文章的理解进入到更加深入的层次。一般情况下，可以将其归结为两种情况：第一种，整个语篇内容的理解，了解行文要素之间的关系，明确中心思想;第二种，以语法手段、词汇分析手段对于语篇展开探究，继而达到文本深入理解的目标。作为高中英语教育工作者，需要正确看待语篇分析在高考阅读理解训练中的价值，
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英语教学中，教师要关注学生的情感，提高他们的人文素养，树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们高度的社会责任感，提高独立思考和判断能力，培养创新精神和实践能力，发展与人沟通和与人合作的能力，增进跨文化交际能力。1）本人从教三十年来，觉得英语课难教，学生难学，教师难当。笔者起初上课照搬教材，满堂灌，一言堂。2）多媒体课件满天飞，教师上课照网拷贝，课堂上画面闪闪，学生哄哄，节节轻松，堂堂空空，周周浑
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3岁儿童乘员胸部在冲击载荷条件下的运动学响应一直是研究的盲点,本文基于ECE R44法规前碰撞动态试验方法,采用Hybrid Ⅲ 3岁儿童假人和第四代学术版THUMS 3岁儿童人体有限元
目的建立异硫氰酸苯酯(PITC)柱前衍生高效液相法测定糖尿病患者血浆和尿液中游离氨基酸含量。方法用Waters-e2695操作系统,PITC为柱前衍生试剂,色谱柱为Shim-pack VP-ODS(250