【摘 要】
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教师在教学中常常会遇到类似经济学里“劣币驱逐良币”的现象,经济学的研究表明该现象的根源是当事双方的信息不对称。教学中的信息不对称可以从心理学、教育学、社会学三个
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教师在教学中常常会遇到类似经济学里“劣币驱逐良币”的现象,经济学的研究表明该现象的根源是当事双方的信息不对称。教学中的信息不对称可以从心理学、教育学、社会学三个视角进行分析,并找到解决对策。
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