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【摘要】在新课程的不断改革中，教育部门对于小学的体育课程教学更加重视。体育项目的展开，可以促进小学生们更加健康地成长。在本文中，主要探讨了小学体育教学中对“趣味性”的熟练应用策略，以此来激发小学生的学习兴趣，促进体育教学效率的提升。
【关键词】趣味性;小学体育;熟练应用
体育教学在小学阶段的展开，可以使小学生们的学习生活更加丰富，使他们能够在参与体育课程各项活动的过程中，拥有健康的体魄，同时，能够为小学生学习能力的提升打好基础。体育教学具备一定的趣味性，对体育老师有一定的考验。老师只有给学生们创建趣味性较强的体育课程，才能够提起学生的兴趣，才能够使课堂效果事半功倍，才能够为他们的健康成长做好充分的准备。以下是我总结的几点。
一、借助体育游戏，创建趣味课堂
根据调查发现，小学生对于体育课程内容的学习缺乏一定的兴趣。在实际的体育教学过程中，有很多丰富的体育游戏，老师可以借助这些体育游戏，给小学生们创建更加具备趣味性的体育课堂环境，以此来调动学生们的积极性。
1.老鹰抓小鸡的游戏
在体育课刚开始时，老师可以带领学生们一起参与老鹰抓小鸡的游戏。借助这种游戏，来调动学生们的积极性，激发学生们参加体育活动的兴趣。老师可以与学生们共同参与，该游戏主要是一人当老鹰，一人当母鸡，其余的小学生们为小鸡。母鸡要保护小鸡们免受老鹰的傷害，小鸡躲在母鸡的后面，以此排成一队。老鹰与母鸡面对，呈现出抓小鸡的动作。在游戏的过程中，老鹰要拉到最后一名小鸡，便算捉到小鸡，该小鸡退出队伍，直到小鸡被老鹰都抓完，该游戏结束。
老师可以对这种体育游戏进行不断的角色转换，多次展开游戏，让学生们体会不同的游戏角色。在游戏的过程中，可以锻炼学生的反应能力，同时，也能够让学生自身的行动更加敏捷，使得体育课堂变得更加活跃。
2.踢毽子的游戏
踢毽子是一种常见的游戏活动，小学生在玩踢毽子的过程中，他们的智力会得到发育，自身的身体机能也会越来越强壮。老师可以将学生们划分为不同的小组，各个小组的学生要掌握踢毽子游戏的基本规则，在不断参与的过程中，小学生们要学会礼让，也要注意不能伤害到身边的同学们。有些学生在参与体育游戏的过程中，渐渐对踢毽子项目更加熟练，这样一来，他们在以后的体育课堂中的表现，也会更加积性活跃。
二、巧用体育器材，增强课堂趣味
体育课堂中的趣味性，与学校所准备的各种体育教材有着密切的联系。想要提升体育课教学质量，就要给学生们配备丰富的体育教材。老师使用这些体育教材，带领学生参与各种体育活动，展开一些体育竞赛等，强化学生们的竞争力，培养小学生们的积极性，以此来提高体育教学的有效性，让体育课堂教学更加有趣。
比如，老师可以借助篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生们自己进行选择，将学生们划分为不同的小组，如篮球组、足球组、乒乓球组、羽毛球组等。在学生各自选择的小组中，展开比赛的人数如果不够，老师可以让数量较少的小组成员，重新选择加入到其他的小组当中。再给学生们展开不同的竞赛活动，让学生在参与这些竞赛活动的过程中，能够认识到团队合作的重要性，并且要与各个小组的对手之间进行公平公正的比赛。同时，要制定一定的激励机制，以此来鼓励学生们参与到竞赛活动当中，并不断地鼓励学生们，让他们能够对这些体育器材进行充分利用，发挥教学价值。
再比如，老师可以让学生们去参与一些跳绳的活动，小学生们正处于贪玩的年纪，专业性的体育活动固然重要，但更要利用一些更加适合小学生们的体育器材。跳绳活动可以让学生们彼此之间进行更好的合作，在不断地参与的过程中，即能够满足小学生们贪玩的心理状态，也可以实现对他们身体的锻炼，让小学生们之间的关系也更加融洽。
三、利用课间活动，培养学生兴趣
根据对现代小学生体育实践课程的调查研究发现，在当下社会中，一些小学生更喜欢在课余时间玩一些电子游戏，对体育实践活动的参与性，往往缺乏很大的积极性。在这种学习状态下，小学生的身心健康往往无法得到很好的成长，这样对他们的身体健康和智力发育有着一定的影响。老师可以给小学生们构建一些趣味性的体育实践活动，激发学生们的积极性，使他们自身的综合能力能够得以提升，从而为小学生们养成更加健康的体魄打好基础。
比如，老师可以带领学生们展开常见的拔河比赛，这是一种很激烈的比赛活动。老师可以将学生们划分为不同的两组，两组学生之间展开拔河比赛。在比赛开始前，老师要给学生们讲解比赛的基本规则，使学生们公平公正地展开体育实践活动。同学们要正大光明地战胜对方，以此获得对方的尊重。在拔河比赛激烈的展开过程中，老师要不断地鼓励学生们，给学生们创造一定的氛围，在参与的过程中，小学生们抓紧投入其中，当自身的热情慢慢高涨，他们便会越来越认识到体育课程学习的有趣之处。长此以往，学生们对于体育课程就会产生更加浓厚的学习信心，从而使得小学的体育教学能够发挥更大的教学价值，实现对小学生们身体素质和综合素养的培养与锻炼。
四、结语
综上所述，趣味性的体育课程，对小学生们的学习来讲，有着重要的影响。在该时期，小学生们往往对很多事情都比较好奇。教育事业在不断的发展过程中，要结合小学生们的成长特征和喜好，给他们创设丰富的体育课程内容。学校要给小学生们准备很多适合学生们成长和需求的体育器材，体育教师自身要了解更多体育游戏的规则，在实际的教学中，给学生们构建更加丰富的体育课程，提高学生们的学习和参与兴趣，从而不断地加强体育教学的质量。
【参考文献】
[1]闫立春.“趣味性”如何在小学体育教学中熟练应用[A].//教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2018：112-113.
[2]徐张恒.论小学体育教学中如何渗透趣味性因素[J].中国校外教育，2015，1606：145-147.
【关键词】趣味性;小学体育;熟练应用
体育教学在小学阶段的展开，可以使小学生们的学习生活更加丰富，使他们能够在参与体育课程各项活动的过程中，拥有健康的体魄，同时，能够为小学生学习能力的提升打好基础。体育教学具备一定的趣味性，对体育老师有一定的考验。老师只有给学生们创建趣味性较强的体育课程，才能够提起学生的兴趣，才能够使课堂效果事半功倍，才能够为他们的健康成长做好充分的准备。以下是我总结的几点。
一、借助体育游戏，创建趣味课堂
根据调查发现，小学生对于体育课程内容的学习缺乏一定的兴趣。在实际的体育教学过程中，有很多丰富的体育游戏，老师可以借助这些体育游戏，给小学生们创建更加具备趣味性的体育课堂环境，以此来调动学生们的积极性。
1.老鹰抓小鸡的游戏
在体育课刚开始时，老师可以带领学生们一起参与老鹰抓小鸡的游戏。借助这种游戏，来调动学生们的积极性，激发学生们参加体育活动的兴趣。老师可以与学生们共同参与，该游戏主要是一人当老鹰，一人当母鸡，其余的小学生们为小鸡。母鸡要保护小鸡们免受老鹰的傷害，小鸡躲在母鸡的后面，以此排成一队。老鹰与母鸡面对，呈现出抓小鸡的动作。在游戏的过程中，老鹰要拉到最后一名小鸡，便算捉到小鸡，该小鸡退出队伍，直到小鸡被老鹰都抓完，该游戏结束。
老师可以对这种体育游戏进行不断的角色转换，多次展开游戏，让学生们体会不同的游戏角色。在游戏的过程中，可以锻炼学生的反应能力，同时，也能够让学生自身的行动更加敏捷，使得体育课堂变得更加活跃。
2.踢毽子的游戏
踢毽子是一种常见的游戏活动，小学生在玩踢毽子的过程中，他们的智力会得到发育，自身的身体机能也会越来越强壮。老师可以将学生们划分为不同的小组，各个小组的学生要掌握踢毽子游戏的基本规则，在不断参与的过程中，小学生们要学会礼让，也要注意不能伤害到身边的同学们。有些学生在参与体育游戏的过程中，渐渐对踢毽子项目更加熟练，这样一来，他们在以后的体育课堂中的表现，也会更加积性活跃。
二、巧用体育器材，增强课堂趣味
体育课堂中的趣味性，与学校所准备的各种体育教材有着密切的联系。想要提升体育课教学质量，就要给学生们配备丰富的体育教材。老师使用这些体育教材，带领学生参与各种体育活动，展开一些体育竞赛等，强化学生们的竞争力，培养小学生们的积极性，以此来提高体育教学的有效性，让体育课堂教学更加有趣。
比如，老师可以借助篮球、足球、乒乓球、羽毛球等，让学生们自己进行选择，将学生们划分为不同的小组，如篮球组、足球组、乒乓球组、羽毛球组等。在学生各自选择的小组中，展开比赛的人数如果不够，老师可以让数量较少的小组成员，重新选择加入到其他的小组当中。再给学生们展开不同的竞赛活动，让学生在参与这些竞赛活动的过程中，能够认识到团队合作的重要性，并且要与各个小组的对手之间进行公平公正的比赛。同时，要制定一定的激励机制，以此来鼓励学生们参与到竞赛活动当中，并不断地鼓励学生们，让他们能够对这些体育器材进行充分利用，发挥教学价值。
再比如，老师可以让学生们去参与一些跳绳的活动，小学生们正处于贪玩的年纪，专业性的体育活动固然重要，但更要利用一些更加适合小学生们的体育器材。跳绳活动可以让学生们彼此之间进行更好的合作，在不断地参与的过程中，即能够满足小学生们贪玩的心理状态，也可以实现对他们身体的锻炼，让小学生们之间的关系也更加融洽。
三、利用课间活动，培养学生兴趣
根据对现代小学生体育实践课程的调查研究发现，在当下社会中，一些小学生更喜欢在课余时间玩一些电子游戏，对体育实践活动的参与性，往往缺乏很大的积极性。在这种学习状态下，小学生的身心健康往往无法得到很好的成长，这样对他们的身体健康和智力发育有着一定的影响。老师可以给小学生们构建一些趣味性的体育实践活动，激发学生们的积极性，使他们自身的综合能力能够得以提升，从而为小学生们养成更加健康的体魄打好基础。
比如，老师可以带领学生们展开常见的拔河比赛，这是一种很激烈的比赛活动。老师可以将学生们划分为不同的两组，两组学生之间展开拔河比赛。在比赛开始前，老师要给学生们讲解比赛的基本规则，使学生们公平公正地展开体育实践活动。同学们要正大光明地战胜对方，以此获得对方的尊重。在拔河比赛激烈的展开过程中，老师要不断地鼓励学生们，给学生们创造一定的氛围，在参与的过程中，小学生们抓紧投入其中，当自身的热情慢慢高涨，他们便会越来越认识到体育课程学习的有趣之处。长此以往，学生们对于体育课程就会产生更加浓厚的学习信心，从而使得小学的体育教学能够发挥更大的教学价值，实现对小学生们身体素质和综合素养的培养与锻炼。
四、结语
综上所述，趣味性的体育课程，对小学生们的学习来讲，有着重要的影响。在该时期，小学生们往往对很多事情都比较好奇。教育事业在不断的发展过程中，要结合小学生们的成长特征和喜好，给他们创设丰富的体育课程内容。学校要给小学生们准备很多适合学生们成长和需求的体育器材，体育教师自身要了解更多体育游戏的规则，在实际的教学中，给学生们构建更加丰富的体育课程，提高学生们的学习和参与兴趣，从而不断地加强体育教学的质量。
【参考文献】
[1]闫立春.“趣味性”如何在小学体育教学中熟练应用[A].//教育部基础教育课程改革研究中心.2018年“教育教学创新研究”高峰论坛论文集[C].教育部基础教育课程改革研究中心，2018：112-113.
[2]徐张恒.论小学体育教学中如何渗透趣味性因素[J].中国校外教育，2015，1606：145-147.