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[摘 要]随着计算机科学技术的飞速发展，人们生活的方方面面都受到了它所带来的便捷。目前，计算机科学技术教学已经逐步取代传统教学。它不仅可以有效提高教学质量，提升教学水平，而且可以提升教学效果。本文将重点介绍计算机科学在计算机教育中的应用，并对其积极的教育意义和对未来计算机科学技在计算机教育中的应用寄予更大展望。
[关键词]计算机科学技术 计算机教育 教学应用
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）15-0105-01
1 计算机科学技术在计算机教育中应用的意义
关于计算机在教育中的应用，它的用途是非常广泛的，大体来说可以分成以下几个方面：首先，将计算机作为教学工作的辅助工具，为教学过程提供各种教学管理和教学工作。其次，将计算机作为学习的工具。学生利用计算机来完成一定的学习任务，从而提高学习的效率和学习的能力，让学习知识的过程变得更简捷有效。另外，利用计算机检验某些教学思想及教学活动，使其成为一个教学的工具软件对于计算机教育也具有非同寻常的意义。
2 计算机科学技术在计算机教育中的具体应用
2.1 课前预习过程中的应用
学生进行新课程的学习需要事先进行预习，在传统的学习模式下，学生进行功课预习的阶段需要家长的监督和学生良好的自制力才能达到有效的预习效果，再加上学生对新知识的不理解，很难进行有针对性地预习，会造成预习过程的盲目性和随意性，在没有老师的引导学习下，课前预习的准备工作无法到达预想的效果。而如果借助计算机互联网技术，老师可以将需要学生进行提前预习的内容整理成电子版的文档，将重点和难点用红色字体标注出来，并且在文档中对重难点加以注释，解决学生在预习过程中不理解的难题，提高学生的预习效率。不仅如此，教师还可以通过一定的计算机科学技术，对预习课件实施阅览状态提示，这样便可知晓哪些学生未实施预习过程，实现预提过程的有效监督。
2.2 帮助教师日常的教学管理
在教师和学校的日常管理中，对于学生在学校学习过程中的一些琐事，利用传统的教学管理方法效率低、效果差，不能对学生日常的学习过程起到很好的监控和了解。而利用电子计算机技术对学生的日常学习和生活进行管理就能弥补传统教学中存在的这些的不足。比如，学生平时的作业，一般都是老师布置后学生再完成，最后再由课代表收上来交给老师批阅，老师批阅完在发下去。而利用计算去管理学生日常的作业，就可以免去很多中间环节，直接在网上通知平布置作业，学生完成后直接交给老师，老师批阅后再直接发回给学生。这整个的过程就变得高效，免去了学生和老师在布置作业，交作业和发还作业上浪费的时间精力，整个过程既节约了成本，又给老师减轻了工作量。
2.3 远程通信、网络技术在教育中的作用
在高校的教育工作中，远程通信和网络技术的应用已经开始发挥巨大的教学作用。这种技术就是将现代通信的计算机技术及网络技术，还有多媒体技术等为基础，再结合计算机的交互性和网络的分布性，让远程的教育信息服务做得更为广泛。事实上，这种做法已经引起了世界的教育工作者的重视，而且也已经充分在教育过程中加以体现。在传统的教学中，交互性是必不可缺少的，而当时实行的大多是师生双方对话，即直接以语言为载体的交流。如果采用多媒体教学，学生不仅可以在学习的过程中看到教学的图像资料，而且声音、文字等均可以参与到教学过程中来，这对于学生掌握知识的过程中注入了趣味性、生动性，令教学工作变得更为直观形象。
3 计算机科学技术在教育工作中应用的展望
3.1 提高教学过程中对于学习环境的控制能力
在学习的过程中，学生在特定的内容领域进行探索与检验，并且不断建立推测性的理论，并积极寻求解决的方法，很多的学生在这个过程中进行了思维勇和采用计算机来加强学生对于学习内容的认知程度，加强其对于知识的理解，并且灵活的运用其学习材料，这样会更加有助于学习理论，而且可以加强学生学会组织和运用学习的材料，他们获取知识的能力将会得到更为有效的加强。
3.2 建立以学生为中心的超媒体教学模式
所谓超媒体，就是让学生在交互学习的过程中，采用计算机技术作为技术支持，并且加强了参与的能力，而且在提供多种形式的信息应用中，利用这种能力可以有助于创建以学生为中心的多媒体教学学习环境。如果以学生的学习为中心，那么可以大大有效地加强学生的学习能力，并且让学生主动寻求知识的范围，加强学习的广度和深度。在这个过程中，教师只是起到一个引导的作用，不再是传统意义上的中心施教者。
4 结束语
随着计算机科学技术的发展，以前的一些传统教育受到了改革与创新。计算机科学技术在计算机教育上的运用，将现在的教育变的更丰富多元，将不同的教学内容利用计算机技术通过不同的教学演示传输给学生。帮助提高了教育质量，提高教师对学生的日常管理，激发了学生的学习兴趣，让教育面向未来。而如何让计算机科学技术在计算机教育中起到更好更大的作用，就需要每一个从事教育的工作者兢兢业业，不断探索创新，深入实践帮助计算机教育发展的更加完善。相信在计算机科学技术的不断提高下，计算机教育事业会有更为蓬勃的发展，帮助千千万万的教育工作者更好的去利用其来让广大的学生受益，感受新科技给生活学习带来的变化。
参考文献
[1] 罗箭华.工学结合模式下高职生职业素养培养的思考[J].职教论坛，2010（2）：75-76.
[2] 吕云芳.计算机科学技术在现代教育中的应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2012（19）：289-291.
[3] 石甜甜，郝冲，吴晓峰.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（3）：255+257.
[4] 欧阳泓杰.面向创新创业能力培养的高校实践教学体系研究[J].武汉： 华中师范大学，2014.
[5] 谢晓能.高职院校数字媒体专业“产学对接”人才培养途径初探[J].南京广播电视大学学报，2015（1）：18-20.
[6] 张乐.计算机科学技术在计算机教育中的运用[J].亚太教育，2015（19）：182.
[7] 雷巧娟.计算机科学技术在计算机教育中的应用[J].企业导报，2015（13）：114-178.
[关键词]计算机科学技术 计算机教育 教学应用
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）15-0105-01
1 计算机科学技术在计算机教育中应用的意义
关于计算机在教育中的应用，它的用途是非常广泛的，大体来说可以分成以下几个方面：首先，将计算机作为教学工作的辅助工具，为教学过程提供各种教学管理和教学工作。其次，将计算机作为学习的工具。学生利用计算机来完成一定的学习任务，从而提高学习的效率和学习的能力，让学习知识的过程变得更简捷有效。另外，利用计算机检验某些教学思想及教学活动，使其成为一个教学的工具软件对于计算机教育也具有非同寻常的意义。
2 计算机科学技术在计算机教育中的具体应用
2.1 课前预习过程中的应用
学生进行新课程的学习需要事先进行预习，在传统的学习模式下，学生进行功课预习的阶段需要家长的监督和学生良好的自制力才能达到有效的预习效果，再加上学生对新知识的不理解，很难进行有针对性地预习，会造成预习过程的盲目性和随意性，在没有老师的引导学习下，课前预习的准备工作无法到达预想的效果。而如果借助计算机互联网技术，老师可以将需要学生进行提前预习的内容整理成电子版的文档，将重点和难点用红色字体标注出来，并且在文档中对重难点加以注释，解决学生在预习过程中不理解的难题，提高学生的预习效率。不仅如此，教师还可以通过一定的计算机科学技术，对预习课件实施阅览状态提示，这样便可知晓哪些学生未实施预习过程，实现预提过程的有效监督。
2.2 帮助教师日常的教学管理
在教师和学校的日常管理中，对于学生在学校学习过程中的一些琐事，利用传统的教学管理方法效率低、效果差，不能对学生日常的学习过程起到很好的监控和了解。而利用电子计算机技术对学生的日常学习和生活进行管理就能弥补传统教学中存在的这些的不足。比如，学生平时的作业，一般都是老师布置后学生再完成，最后再由课代表收上来交给老师批阅，老师批阅完在发下去。而利用计算去管理学生日常的作业，就可以免去很多中间环节，直接在网上通知平布置作业，学生完成后直接交给老师，老师批阅后再直接发回给学生。这整个的过程就变得高效，免去了学生和老师在布置作业，交作业和发还作业上浪费的时间精力，整个过程既节约了成本，又给老师减轻了工作量。
2.3 远程通信、网络技术在教育中的作用
在高校的教育工作中，远程通信和网络技术的应用已经开始发挥巨大的教学作用。这种技术就是将现代通信的计算机技术及网络技术，还有多媒体技术等为基础，再结合计算机的交互性和网络的分布性，让远程的教育信息服务做得更为广泛。事实上，这种做法已经引起了世界的教育工作者的重视，而且也已经充分在教育过程中加以体现。在传统的教学中，交互性是必不可缺少的，而当时实行的大多是师生双方对话，即直接以语言为载体的交流。如果采用多媒体教学，学生不仅可以在学习的过程中看到教学的图像资料，而且声音、文字等均可以参与到教学过程中来，这对于学生掌握知识的过程中注入了趣味性、生动性，令教学工作变得更为直观形象。
3 计算机科学技术在教育工作中应用的展望
3.1 提高教学过程中对于学习环境的控制能力
在学习的过程中，学生在特定的内容领域进行探索与检验，并且不断建立推测性的理论，并积极寻求解决的方法，很多的学生在这个过程中进行了思维勇和采用计算机来加强学生对于学习内容的认知程度，加强其对于知识的理解，并且灵活的运用其学习材料，这样会更加有助于学习理论，而且可以加强学生学会组织和运用学习的材料，他们获取知识的能力将会得到更为有效的加强。
3.2 建立以学生为中心的超媒体教学模式
所谓超媒体，就是让学生在交互学习的过程中，采用计算机技术作为技术支持，并且加强了参与的能力，而且在提供多种形式的信息应用中，利用这种能力可以有助于创建以学生为中心的多媒体教学学习环境。如果以学生的学习为中心，那么可以大大有效地加强学生的学习能力，并且让学生主动寻求知识的范围，加强学习的广度和深度。在这个过程中，教师只是起到一个引导的作用，不再是传统意义上的中心施教者。
4 结束语
随着计算机科学技术的发展，以前的一些传统教育受到了改革与创新。计算机科学技术在计算机教育上的运用，将现在的教育变的更丰富多元，将不同的教学内容利用计算机技术通过不同的教学演示传输给学生。帮助提高了教育质量，提高教师对学生的日常管理，激发了学生的学习兴趣，让教育面向未来。而如何让计算机科学技术在计算机教育中起到更好更大的作用，就需要每一个从事教育的工作者兢兢业业，不断探索创新，深入实践帮助计算机教育发展的更加完善。相信在计算机科学技术的不断提高下，计算机教育事业会有更为蓬勃的发展，帮助千千万万的教育工作者更好的去利用其来让广大的学生受益，感受新科技给生活学习带来的变化。
参考文献
[1] 罗箭华.工学结合模式下高职生职业素养培养的思考[J].职教论坛，2010（2）：75-76.
[2] 吕云芳.计算机科学技术在现代教育中的应用研究[J].计算机光盘软件与应用，2012（19）：289-291.
[3] 石甜甜，郝冲，吴晓峰.计算机科学技术在高校计算机教育中的应用[J].计算机光盘软件与应用，2013（3）：255+257.
[4] 欧阳泓杰.面向创新创业能力培养的高校实践教学体系研究[J].武汉： 华中师范大学，2014.
[5] 谢晓能.高职院校数字媒体专业“产学对接”人才培养途径初探[J].南京广播电视大学学报，2015（1）：18-20.
[6] 张乐.计算机科学技术在计算机教育中的运用[J].亚太教育，2015（19）：182.
[7] 雷巧娟.计算机科学技术在计算机教育中的应用[J].企业导报，2015（13）：114-178.