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本文以"板块构造学说"一课为例,还原魏格纳创立"大陆漂移学说"的历史真相,让学生感悟科学探究的艰难历程,创设问题链引导学生掌握地理原理并解释相关地理现象。
还原真实情境，探究复杂问题
【摘 要】
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本文以"板块构造学说"一课为例,还原魏格纳创立"大陆漂移学说"的历史真相,让学生感悟科学探究的艰难历程,创设问题链引导学生掌握地理原理并解释相关地理现象。
【机 构】
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华东师范大学张江实验中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2021年5期
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