【摘 要】
：
【摘要】翻折(折纸)题,由于它的灵活多变,贴近学生实际,因此,深受各省市中考命题者的青睬.考生们对此类问题往往感到无从下手,其实,翻折就是一个轴对称,折痕就是对称轴,对称轴的两边的对应点的连线垂直于对称轴且被对称轴平分,深刻理解这一算理,问题就容易解决了。 【关键词】翻折题；解析 下面,我们通过几道例题的学习,来感受翻折问题的一般求解法. 例1:已知矩形ABCD中,AB=8,BC=4
论文部分内容阅读
【摘要】翻折(折纸)题,由于它的灵活多变,贴近学生实际,因此,深受各省市中考命题者的青睬.考生们对此类问题往往感到无从下手,其实,翻折就是一个轴对称,折痕就是对称轴,对称轴的两边的对应点的连线垂直于对称轴且被对称轴平分,深刻理解这一算理,问题就容易解决了。
【关键词】翻折题；解析
下面,我们通过几道例题的学习,来感受翻折问题的一般求解法.
例1:已知矩形ABCD中,AB=8,BC=4
(1)以对角线AC对折,使点D落在矩形外点E处,求重合部分的面积
(2)若点A与点C重合,求不重合部分的面积 (3)E为BC上一点,若以DE对折,使点C落在AB上的点F处,求重合部分的面积
分析:将任何图形沿某直线对折后，重叠的部分为全等形，对折前后的两部分为轴对称图形，根据已知条件求出相应的边和角是解决问题的关键。
解:(1)设对折后DC交AB于F ，∵沿对角线AC折叠后,将△ADC折至△AEC的位置,即△AD与△AEC关于AC对称∴∠3=∠2 ∵DC∥AB ∴∠1=∠3 ∴∠1=∠2 ∴CF=AF
设CF=X,则BF=8-X，在Rt△BCF中,CF2=BC2+BF2
其他文献
【摘要】本文讲诉了自由阅读的理论依据、效果及操作方法。 【关键词】自由阅读；小学语文 一、开设自由阅读课，适应了现实和未来的需要，符合语文教学和小学生身心发展的基本规律。其主要理论依据是： 1.九年义务教育要求全面贯彻教育方针，面向全体学生和学生的全面发展，为提高全民族素质和培养"四有"人才奠定基础。要完成这一目标，必须摒弃狭隘的教学思想，在着眼于基本语文能力培养之基础上，致力于大
【摘要】在合同法教学中，合同的订立是基础，如何让学生掌握什么是要约，怎样区分要约和要约邀请，就成了合同订立的关键，能够正确区分要约和要约邀请，订立合同也就不是什么难事了。 【关键词】合同；要约；要约邀请 合同法是经济法基础中比较重要的一章内容，学会合同法，不但对理解其他法律知识有很大帮助，而且对学生以后从事工作，步入社会都有好处。所以一定要让学生懂得学会本章内容的必要性和重要性。 一
【摘要】小学生爱“玩”是他们的天性，要让他们安下心来学习似乎很困难，更别说是主动的学习了，作为小学数学教师，要完成教学任务，引导学生主动学习就要让他们在玩的过程中接收知识，激发学生的思维，培养学生的主体意识，从而达到主动学习的目的。本文从影响小学生主动学习数学的几个方面进行论述，希望能对小学数学教师起到一定的指导作用。 【关键词】小学数学；教学活动；主动学习 所谓“主动学习”是指在教学活动
【摘要】本文将论述笔者怎样通过设置疑问和表情朗读的有机融合来进行《小石潭记》的教学。 【关键词】设置疑问；表情朗读；教学 近年来，教改中越来越多的语文教师呼吁"把语文的基本训练同发展学生的智力与思维能力联系起。"的确，发展学生的思维能力已成为当今语文教学的一个热门话题。 我认为，柳宗元的《小石潭记》是一篇文质精美、情景交融的山水游记，教师的任务是通过生动有趣的对话，精妙传神的表情朗读，使
【摘要】构建自主创新的课堂教育模式是根据创新原理、学习规律，结合学生实际以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新方法、创新能力以及创新人格为主要目标的学习理论和方法，它允许学生“为所欲为”，让学生身心自由活动，尽情舒展天性。 【关健词】自主；创新；激发；培养 自主创新课堂教育模式的教学思想，它强调学习者的独立性，强调在整个学习过程中学习者自主建立学习目标，寻找学习资源，设计学习策略和
【摘要】审美教育是通过审美化的方式来感化受教育者的身心，以实现其人格和个性的全面发展与完善。中学美术课的目标就是以审美教育为主线，以学生的智力和才能培养为核心，以掌握美术基础知识、技能为内容。笔者认为，通过一定教学条件下情景氛围的营造，建立双向互动的师生关系，以及培养学生健康的审美情趣可以帮助我们的教学工作的顺利开展。 【关键词】审美教育；中学美术；教学实践 一审美教育：中学美术教育之理
【摘要】良好的劳动习惯不仅影响着劳动的速度，也影响着劳动的质量。培养学生良好的劳动习惯，是劳技课的一个重要教学目标。如何在劳技教学中培养学生良好的劳动习惯呢？我想就此谈一些自己的做法与体会。 【关键词】习惯；能力；教学目标 德国一直享有“汽车王国”的美誉，利用训练有素的汽车产业工人，一直是德国汽车行业的一个竞争优势。德国的汽车产业工人“优”在何处呢？或许我们可以从《德国印象记》这篇文章中找
【摘要】创设问题情景可以激发学生学习兴趣，促使学生集中精力，诱发思维，使学生处于最佳学习状态。问题情景创设有其历史和现实的背景，应该遵循一定的原则，同时也应当注意必要方法和策略。 【关键词】数学教学；新课程；问题情景；情景创设 数学的特点是严密的逻辑性、较高的抽象性和研究应用的广泛性。数学中的一些概念、公里、法则本身就比较枯燥，如果在教学中简单说教，机械传教必定使枯燥的知识更乏味。改变数学
【摘要】教学的真正目的是让"学生"掌握知识、发展能力，最终把"学生"培养成为现代化建设的高素质技能型专门人才,而这个目标实现到什么程度,主要是看"学生"在教学中是否真正成为学习的主人。学生要真正消化数学教学内容,进而用于分析实际问题、解决实际问题,这不但要靠"教",更主要的是要使学生会"学"会主动学。本文主要阐述了如何在初中数学课堂教学中培养学生的主体地位,使学生由被动接受变为主动探索,以此提高学
【摘要】信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。学校教育中，学生的信息能力、信息素养对学生的创新能力及其培养过程具有重要的意义。 【关键词】信息素养；信息素养环境；主题教学 中小学开设信息技术课的目标是培养中小学生一定的信息素养。信息素养指的是一种可以通过教育培养的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。作为信息社