【摘 要】
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目的：探讨围分娩期心理支持对产妇自然分娩顺应性的影响。方法：选取315例产妇作为研究对象，分为试验组162例和对照组153例，试验组在围分娩期不同阶段均给予针对性的心理护理和常
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目的：探讨围分娩期心理支持对产妇自然分娩顺应性的影响。方法：选取315例产妇作为研究对象，分为试验组162例和对照组153例，试验组在围分娩期不同阶段均给予针对性的心理护理和常规技术护理，对照组仅给予常规技术护理，观察并对比两组分娩方式、产后出血、胎儿窘迫和产程时间的差异。结果：试验组的顺产率为61．7％，明显高于对照组的49．6％；试验组的产程时间为（9．4±1．6）h，较对照组的（12．6±1．8）h显著缩短，差异均有统计学意义（P〈0．05）。结论：护理人员根据围分娩期各个阶段特
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“以人为本”是新课程发展的核心理念，而化学课程标准以提升学生科学素养为主旨。种种迹象表明，初中化学的高效课堂教学目标就是学生能够获取更多的知识，课堂合作能够有效进行。
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数学学习习惯是指学生在长期的数学学习过程中逐渐养成并且不易改变的学习行为。良好的数学学习习惯能促进思维的发展，有利于提高自学能力，既是学生获取数学知识的根本，又是学生不可缺少的基本素质。学生是否养成良好的数学学习习惯，不仅直接影响当前的学习成绩，而且对今后乃至终身的学习和工作都会产生不可磨灭的影响。因此，教师要立足课堂培养学生的学习习惯。 一、培养举手发言、敢于质疑的习惯。 课堂教学是教师“教
物理课程是以实验和观察为基础的一门自然科学，是高中阶段的必修基础课程。实验教学是学生获取物理知识最直接、最有效的手段之一，在培养学生探索精神及创新能力全面个性发展上