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该文以问卷和访谈的研究方法,从词汇水平和语言能力的自我评价、学习困难、学习资源、学习策略的选择与使用等方面,调查本人任教班级内学生大学英语词汇学习的现状,发现其学习行为特征以启示更加科学、有效的大学英语词汇教学实践。
大学英语词汇学习行为特征的调查与启示
【摘 要】
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该文以问卷和访谈的研究方法,从词汇水平和语言能力的自我评价、学习困难、学习资源、学习策略的选择与使用等方面,调查本人任教班级内学生大学英语词汇学习的现状,发现其学习行为特征以启示更加科学、有效的大学英语词汇教学实践。
【机 构】
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长江大学外国语学院
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2021年9期
【基金项目】
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长江大学校级教研项目“基于大学英语学习平台的自主学习能力培养”阶段性研究成果(立项编号:JY2018022)。
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