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中职生由于自我管理能力差、学习无目标、无学习方法等可导致一些问题行为从而影响课堂秩序。这些问题行为如果得不到有效的管理，就会使课堂教学无法顺利展开，从而影响中职教育教学目标的实现。因此，分析中职生课堂问题行为的特点，研究中职生课堂问题行为的管理策略具有重要的实践意义。
浅谈中职生课堂问题行为管理策略
【摘 要】
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中职生由于自我管理能力差、学习无目标、无学习方法等可导致一些问题行为从而影响课堂秩序。这些问题行为如果得不到有效的管理，就会使课堂教学无法顺利展开，从而影响中职教育
【机 构】
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襄阳职业技术学院医学院
【出 处】
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科教导刊（电子版）
【发表日期】
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2017年17期
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