【摘 要】
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为引进心理素质较高、能够适应高校教学科研工作的教师人才,有必要在人才选拔中引入心理测试,发挥其对人才心理素质的评估作用,以增强高校教师人才选拔的有效性。通过探讨心
【基金项目】
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国家自然科学基金面上项目“普遍信任受社会风险与价值取向调节的认知神经机制”(31771238);福建省教育厅中青年教师教育科研项目(社科类)“心理测试在高校人才选拨中的应用研究”(JAS180031)
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为引进心理素质较高、能够适应高校教学科研工作的教师人才,有必要在人才选拔中引入心理测试,发挥其对人才心理素质的评估作用,以增强高校教师人才选拔的有效性。通过探讨心理测试在高校人才选拔中的应用办法,提出高校教师心理素质测评中应被强调的六大心理测评要素:认知能力、外向性、亲和力、责任感、韧性和自我调节能力。在此基础上,经过调查问卷分析,得出高校教师的六大心理测评要素的重要程度排序,据此对心理各测评要素进行由大到小的权重赋值,取得心理测评的综合得分。最后,通过举例,构建一个包含心理测试指标的模糊综合评价模型,实现了心理测试在高校教师人才选拔中的有效运用。
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