跨学科阅读视域下绘本阅读教学实践研究——以绘本《三十六个字》为例

来源 :中国教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户：yzxiaow

【摘要】

：

在小学阅读教学中,我们要更加重视学生阅读能力的培养,促进学生全面发展,提升学生的学科素养。我们跨学科从不同的角度共读同一本绘本,各学科制订的阅读目标不同,但又相互关联;所运用的教学策略符合各学科特点又最终都指向阅读本身。跨学科、多主题阅读教学目的就是扩大阅读教学外沿,全方位地提升学生的阅读素养,从而让学生在学习中达到知情合一。以中国传统绘本《三十六个字》为例,

【作者】

：

赵育慷张筱婷

【机构】

：

山东省淄博市高新技术开发区第一小学

【出处】

：

中国教师

【发表日期】

：

2021年05期

【基金项目】

：

2019年度山东省基础教育教学改革项目“区域推进中小学生全科阅读的探索与实践”（项目编号：3703014）阶段性成果；

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

其他文献

考古发掘现场的公众考古活动机制探析

近年随着国家对考古学科重视程度的提高，公众对考古工作的认知也愈加主动和热情。考古发掘现场是公众了解和认识考古工作的最直接窗口，但目前对考古现场如何开展公众参与的理论和研究较少。因此，如何做好考古发掘现场的公众考古活动是需要研究和探讨的事实。通过分析和研究公众考古的内容和形式，结合发掘现场实际情况，建立一个开展公众考古活动因素的条件指标体系，在这个体系内，制订活动开展的预案策划和流程，建立并完善安全

期刊

考古发掘现场公众考古指标体系

《海南研学旅游影响力指数报告》发布

报纸

海洋资源品牌力传播力竞争力《海南研学旅游影响力指数报告》影响力指数

共建教研融合机制引领教师专业发展——关于我校实施大教研的实践和思考

教学质量是学校发展的生命线，科研是助推学校发展的强大引擎。实施大教研是提升教师专业成长、促进学校快速发展的最佳路径。基于此，学校紧紧围绕“研教、研学、研评、研己”四个目标维度，建立健全“组织、制度、活动、服务”四项保障机制，精心实施四大教研工程，努力把教师引入教研的高速路引线，使教师和学校步入高速发展的快车道。

期刊

深悟党史砥砺前行

报纸

党组织游击队游击区南方三年游击战争闽中地区

创新校本教研，赋能教师成长

在立德树人背景下，育人能力已经成为教师专业能力的核心部分。近年来，我们纬五路第一小学以校本教研为抓手致力提升教师的专业能力，从而提高育人能力，促进学生健康全面发展。一、重塑教师育人能力的价值取向教师的职责是教书育人，“教”是过程，“育”是目的。进入核心素养时代，育人能力作为教师专业能力的核心更为突显。我们立足学校实情提出了“5J”育人能力图谱（见图1），重塑小学教师育人能力的价值取向，明晰育人能力

期刊

新时期中小学教师专业化成长发展“四策略”

从学校层面来讲，教师的专业化发展是学校发展的基础，是提升学校品位、发展学校特色、提高学校竞争力和影响力的关键性因素。从个人层面来讲，教师的专业化发展又是提升自身能力、提高自身地位、实现自身价值、扩大自身影响的一条必由之路。本文主要从学校和教师个人两个不同的层面，重点探讨了以先进的办学理念提升教师专业化发展的层次、以完善的制度措施保障教师专业化发展的成效、以一流的设施设备服务教师专业化发展的需要、以

期刊

新时期中小学教师专业化成长发展

叶轮注塑模具随形冷却水道设计与分析

以某企业叶轮塑件为研究对象，针对塑件腔体内部及柱位冷却难度大的问题，设计了叶轮注塑模具传统冷却水道和随形冷却水道方案，并进行了模流分析及对比分析，结果表明，与叶轮注塑模具传统冷却水道方案相比，随形冷却水道方案的塑件表面温差降低了22.1%,达到顶出温度的时间缩短了26.3%,柱位处顶出时的最大体积收缩率降低了30.6%,柱位处的翘曲变形值降低了51.7%。并且，根据随形冷却水道方案设计了叶轮注塑模

期刊

注塑模具随形冷却水道冷却水道设计模流分析对比分析

互联网时代教师自主成长的模式研究

受工业化模式和工具理性主义的影响，当下教师成长存在的主要问题是教师工具性凸显、主体性缺失，具体表现为“他主”式成长，被动专业化、浅层性学习和自主性不足。教师从“他主”成长向自主成长转变是破解问题的关键所在。为促进教师自主成长，新教育实验网络师范学院基于专业学习共同体理论、建构主义理论、后现代课程观和新教育教师成长理论，利用互联网技术给学习带来的便利条件，创新探索了一种以在线学习为主要形式的教师成长

期刊

教师自主成长新教育理论专业发展职业认同

小尺寸TS-1的合成及其催化油酸甲酯环氧化

为高效催化大尺寸油酸甲酯（MO）分子环氧化反应制备绿色增塑剂环氧油酸甲酯（EMO），采用水热法合成了钛硅沸石（TS-1）和纯硅沸石（S-1），进一步利用水蒸气辅助晶化法成功制备了小尺寸纳米TS-1（TS-1-s）和S-1（S-1-s）催化剂。重点考察了TS-1-s催化剂合成过程中溶胶干燥温度、固液质量比、水蒸气晶化温度和晶化时间对其微观结构和催化油酸甲酯环氧化反应性能的影响。采用XRD、N2吸附-

期刊

水蒸气辅助晶化法小尺寸TS-1油酸甲酯环氧化环氧油酸甲酯催化技术

唤醒·赋能·共生：从外铄走向内生的教师发展之路

教师是学校发展的重要因素。江苏省苏州市沧浪教育集团通过构建“沧浪奋斗者”教师文化体系，增强集团教师的文化认同感，以文化唤醒、专业赋能和协同共生等发展路径，强化教师的综合育人意识，提升教师的职业素养，激发教师持续发展的内驱力，引导教师从外铄走向内生，“澄澈自生”地成长，以此来更好地实现育人目标，推动办学品质的提升和集团的发展。江苏省苏州市沧浪教育集团同时抓住集团化办学的契机，打破教师培养的校际壁垒，

期刊

教师团队教师专业发展文化唤醒专业赋能协同共生

跨学科阅读视域下绘本阅读教学实践研究——以绘本《三十六个字》为例

与本文相关的学术论文