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应当使语文的工具性与人文性水乳交融.人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化.阅读不能以冷漠的知性分析取代动情的文体感受,不能以教师既定的阅读教案框限学生多样的阅读心得.阅读课必须引导学生挖掘课文的思想意蕴和文化内涵,实现认知教学、智能训练、人格教育的三统一.
在阅读教学中加强人文教育
【摘 要】
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应当使语文的工具性与人文性水乳交融.人文素养的提高主要靠熏陶感染、潜移默化.阅读不能以冷漠的知性分析取代动情的文体感受,不能以教师既定的阅读教案框限学生多样的阅读
【机 构】
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海南省琼台师范学校
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2003年3期
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