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绘本能够把课外知识带入到学生的课堂中.与课本不同,绘本能使学生体会到阅读的乐趣并且让他们身临其境地感受故事情节".美国应用语言学家克拉申的可理解性输入假说与情感过滤假说也为小学高年级绘本阅读与写作整合教学奠定了理论基础.
输入理论关照下的英语绘本阅读与写作整合策略
【摘 要】
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绘本能够把课外知识带入到学生的课堂中.与课本不同,绘本能使学生体会到阅读的乐趣并且让他们身临其境地感受故事情节".美国应用语言学家克拉申的可理解性输入假说与情感过滤
【机 构】
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江苏省太仓市双凤中心小学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2018年8期
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