中图分类号：G4 文献标识码：A
　　一、教学设计理念
　　新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途经，发展学生的综合语言运用能力。
　　二，教学内容分析
　　本节课主要是让学生能够围绕四种天气情况，利用句型what’s the weather like 進行有效的交际，，并能根据不同的天气情况，利用put on， take off短语选择不同服饰.
　　三、学情分析
　　四年级学生处于低年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂，学生易于接受和运用为主导思想.同时四年级学生对客观的世界已有一定的认识，对大自然各种天气现象的变化充满幻想和好奇，学习积极性很浓，他们能根据天气的变化选择不同的服饰.
　　四、教学目标
　　知识目标：能够听懂，会说，会读会写本课中的单词：warm，cold，cool，hot，会使用what’s the weather like in…？ 进行询问，并能就具体的天气情况进行描述.
　　能力目标：能够运用句型描述四种天气情况，并能根据四种不同的天气情况，利用put on， take off，短语选择不同的应对策略. 通过谈论自已喜欢的天气这个话题，培养学生积极参与课堂教学活动;培养学生生活和自理的良好情感和生活态度.
　　五，教学重难点
　　1.掌握新单词warm，cool，hot，cold。
　　2.能灵活运用句型It’s warm/cool/hot/cold in…来描述某个地方的天气。
　　3.单词weather的发音。
　　六，平台及工具系统运用
　　交互式多媒体教学环境，主要使用白板，point，音频视频交互使用
　　七，内容资源运用
　　本节课我主要应用了电子白板的音频、视频、投影等功能。
　　利用白板的音频功能，让学生多听多练多模仿，利用白板的视频动画功能一是能更直观自然的引导学生进入本节课的学习;二是将重要的句型以动画的形式展示给学生，形象直观。
　　八、教学流程设计