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建设社会主义新农村是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，教育是建设社会主义新农村的基础工程。参加十届全国人大四次会议和全国政协十届四次会议的代表委员对农村教育问题给予了高度重视，本刊刊发部分代表委员有关农村教育的政策建议，以期引起大家对社会主义新农村建设中教育问题的关注。
社会主义新农村建设中的教育问题（笔谈）——农民教育和农村教师队伍建设
【摘 要】
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建设社会主义新农村是党的十六届五中全会提出的重大历史任务，教育是建设社会主义新农村的基础工程。参加十届全国人大四次会议和全国政协十届四次会议的代表委员对农村教育问题给予了高度重视，本刊刊发部分代表委员有关农村教育的政策建议，以期引起大家对社会主义新农村建设中教育问题的关注。
【机 构】
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全国政协常委苏州市副市长、教授
【出 处】
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教育研究
【发表日期】
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2006年5期
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北伐不只是一场战争，同时也是一场涵盖政治、经济、文化、外交诸领域的综合性的具有划时代意义的社会大变动。北伐时期，南北双方不只在军事战场上进行激烈的战争对抗，还在观念战场上进行着无形的心理竞争。受到南方国共两党“反帝”、“反军阀”、“废除不平等条约”等政治宣传的影响，作为北伐客体的奉、直、皖等系军阀也对此加以重视，逐渐竖起“反赤化”旗帜大力进行宣传，为自身的军事政治行动正名。军阀将“反赤”的重点放在“反”与“讨”上，自身军队的政治建设极其失败，“反赤”只重名义，不重事实，其有效性常常受到质疑，具体的方式也遭
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