【摘 要】
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在多模态话语分析理论的指导下,结合广西大学为2003年出版和2007年第二版的《新视野大学英语读写教程》制作的两套PPT课件,对比分析了PPT课件的多模态特征,讨论了多模态PPT中
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在多模态话语分析理论的指导下,结合广西大学为2003年出版和2007年第二版的《新视野大学英语读写教程》制作的两套PPT课件,对比分析了PPT课件的多模态特征,讨论了多模态PPT中各种符号的交际效果,并对大学英语精读课的PPT多模态设计提出了一些思考,以期进一步提高大学英语读写课的教学质量。
Under the guidance of the theory of multi-modal discourse analysis, the two PPT courseware produced by Guangxi University for the 2003 edition and the second edition of 2007 “New Horizon College English Reading and Writing Course” were compared to analyze the multimodality of the PPT courseware. This paper discusses the communicative effects of various symbols in multimodal PPT, and puts forward some reflections on the PPT multimodal design of College English Intensive Reading, in order to further improve the quality of college English reading and writing.
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