“一对一数字化学习”，是指结合数字化学习环境（E-Learning：Electronic Learning 的简称）与移动学习（M-learning：Mobile Learning 的简称）的数字移动平台，利用多媒体、网络技术、无线移动通信网络技术以及无线移动通信设备等，将学校的主要信息资源数字化并实现数字化的信息管理方式和沟通传播方式，获取教育信息、教育资源和教育服务的一种新型学习形式。
　　 一、模式介绍
　　 第一步：微课学习。学生课前登录天云平台进行微课学习，并完成自学导案。
　　 第二步：小组讨论。教师提供问题，学生进行小组讨论，小组内提出一个问题。
　　 第三步：难点讲授。教师针对学生的讨论情况进行讲解，并整理板书本节课的知识脉络。
　　 第四步：巩固练习。通过适量练习巩固新授课知识，利用天云微课平台向学生终端发布练习，教师实时监控每位学生的完成情况，并这对错误率较高的题目着重分析。
　　 第五步：总结提升。教师组织总结本节新课的知识，学生内化提升。
　　 二、一对一数字化学习环境下小学数学教学设计——以《三角形的分类》为例
　　 环节一：微课学习
　　 1. 教师在天云微课平台发布微课，以三角形按角分和按边分的两种情况向学生介绍三角形的分类知识。
　　 设计意图：学生课前进行微课学习，较为前面地了解本节的知识和脉络，观看微课的过程中，可以随时暂停思考，对于学困生来说，可以观看多次直至明白为止。
　　 2.