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本文在学习金字塔及翻转课堂理论的指导下,提出一种适合农村三星级高中的数学翻转课堂模式:课前通过学生自主预习构建知识点及公式,课上在老师的引导下,主动学会知识的应用.这种模式改变了传统的以老师讲解为主的上课模式,体现了学生在学习中的主体地位,提高了教学质量.
提升三星级高中数学教学质量的策略探究
【摘 要】
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本文在学习金字塔及翻转课堂理论的指导下,提出一种适合农村三星级高中的数学翻转课堂模式:课前通过学生自主预习构建知识点及公式,课上在老师的引导下,主动学会知识的应用.
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区东山中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2019年7期
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