【摘 要】
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小学阶段学生的注意力品质较低,而且在小学数学学习的过程中,很多学生会因为知识不容易理解,或知识点较多而存在理解不透,出错混淆的问题,直接影响了学生核心素养的综合发展。为促进小学数学课堂中思维训练的进一步发展,提高小学数学教学质量和教学效率,本文将针对当前的小学数学教学现状和课堂教学情况进行讨论,以期寻找适合小学数学课堂的思维训练策略。
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小学阶段学生的注意力品质较低,而且在小学数学学习的过程中,很多学生会因为知识不容易理解,或知识点较多而存在理解不透,出错混淆的问题,直接影响了学生核心素养的综合发展。为促进小学数学课堂中思维训练的进一步发展,提高小学数学教学质量和教学效率,本文将针对当前的小学数学教学现状和课堂教学情况进行讨论,以期寻找适合小学数学课堂的思维训练策略。
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