【摘 要】
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目的:探讨针对口腔科正畸护士开展培训中应用全程导师小组制模式价值。方法:选择口腔科正畸护士 18 名,均为 2019 年 1 月至 12 月之间抽取,随机分组, 就应用常规带教模式(对
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目的:探讨针对口腔科正畸护士开展培训中应用全程导师小组制模式价值。方法:选择口腔科正畸护士 18 名,均为 2019 年 1 月至 12 月之间抽取,随机分组, 就应用常规带教模式(对照组,n=9)与应用全程导师小组制带教模式(观察组,n=9)自我效能感评分、考核成绩、医生满意度展开对比。结果:两组在开展培训工作前,自 我效能感工作职责、教育要求评分经评测无差异(P>0.05);开展培训工作后,各评分评测分值均有升高,且观察组更为显著,差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组正畸护 士专科理
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伍立杨1964年生人，1985年毕业于中山大学中文系。其后长期任人民日报社记者，主任编辑。后调赴海南某报业集团供职。著有史论《烽火智囊》、《晚睛暗杀史》等二十余种。