【摘 要】
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<正>"数学广角"是人教版教材伴随着课程改革而全新开辟的模块,是传统数学教学少有涉猎的领域。一线教师如何把握"数学广角"的课程本质,如何实践"数学广角"的有效教学?对此,笔
【机 构】
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浙江省象山县高塘学校,浙江省象山县教育局,
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<正>"数学广角"是人教版教材伴随着课程改革而全新开辟的模块,是传统数学教学少有涉猎的领域。一线教师如何把握"数学广角"的课程本质,如何实践"数学广角"的有效教学?对此,笔者组织了一次以小学四年级"烙饼问题"为教学内容的同课异构教学研讨活动。本文记录的是各种观点经碰撞后所产生的不一定和谐的声音,仅供同行参考。第一回开课:虽说同课异构谁知殊途同归
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