辨析及修改病句是高考必考的知识点，也往往是考生容易失分的地方。面对一个句子，学生往往无从下手。因而掌握一点快速判断病句的方法，实在是高三学生的当务之急。
　　辨析病句，除了掌握常规的方法，把握病句的几种常见类型之外，还可以从词入手，注意容易出现问题的地方，这样往往会收到意想不到的效果。现分述如下：
　　一、 代词
　　“我”“他”“这”“那”等代词，在指代前文内容时，若前面出现了两个人或两种情况，则往往会因指代不确定而造成语意不明。
　　例： 在老校友聚会的那天，张青和王洁一见面，她就说：“你还认识她吗？”（“她”指代张青还是指代王洁呢）
　　二、 连词
　　当句中出现了“和”“跟”“同”“与”“及”等，则表明它们连接的成分是并列关系。这时一定要注意句中是否把不该并列的成分并列了，并列成分的顺序是否恰当，或者并列成分与前后的连带成分是否搭配等。
　　例：市教委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（“生活用品”包括“床上用品”，不能并列）
　　三、 数量词
　　因数量词造成的语病往往表现在倍数和约数上，若数量下降不可用倍数，使用约数要避免重复，“至少”“最低”“高达”等后应加确数。
　　例：县“科技下乡”小分队来到桃花乡，大约半小时左右，近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。（“大约”和“左右”同为约数，语意重复）
　　四、 否定词
　　否定词“不”“无”“没有”“否则”等出现，特别是和反问词一块儿出现，往往会有否定不当或重复多余的毛病。
　　例：很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（应是“避免受侵害”）
　　五、 关联词
　　出现关联词时，一般会有关联词搭配不当、关联词与主语的相对位置不当等毛病。
　　例：不但营养滋补品能够强身健身，而且还能够治病防病。（前后两分句主语一致，都是“营养滋补品”，则主语要放在关联词前）
　　六、 介词
　　在“通过”“经过”等词出现时，有时会和后面的名词性短语构成介词短语，以致掩盖主语，造成成分残缺的毛病。而在“把”字句中，否定词的位置也可能出问题。
　　例：与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、 城市、 乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（“把”字句中，否定词应放在“把”之前）
　　七、 两面词
　　两面词指“能否”“是否”“有没有”等词，这种词一出现，一般会有前后呼应的两句话，若与之呼应的只有一面，则成为语病。
　　例 ：能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大意义。（前面说了两种情况，后面说“具有重大意义”，只照应了“能贯彻落实科学发展观”，照应不严密）（平乡县职教中心）